淺談中專計算機教學中培養學生創新能力的有效途徑
論文關鍵詞：關鍵詞計算機教學 培養創新能力 有效途徑
論文摘要：信息社會高速發展需要有創新能力的人才，中專計算機課程的培養是一個系統教育，具備知識性和技能性相結合的專業特點，因此它在中專學校開展創新教育方面有著很大的潛力。創新能力的培養尤其體現在實踐當中，不僅要培養學生的創造力，教師還要不斷提高自身專業知識業務素質，在教育思想和教學模式上取得創新，才能更加有效的實行創新教育。
一、巧妙調節課堂氣氛挖掘學生創新能力
（一）“提問”教學妙趣橫生。教師是否可以藝術的使用“設疑法”是課堂活躍氛圍的關鍵，提出的疑問不但應具備啟發性，還要貼切實際，目的是喚醒學生積極思考的能力。需要注意的是學生的接受能力，盡量設計能使學生期望解答疑問的環境。學生有限的知識范疇內，有意提出一些要求有獨特見解的問題，有效的培養學生的創新思維性和解決問題的能力。
（二）用心計劃計算機操作教學。通過實踐來培養中專生瞬間思考的新穎想法在計算機教學中是十分重要的，還需善于根據教學主題精心設計上機課程，使學生在實踐操作中不斷開展思維，探索實踐中培養學生的創造力。開創全部學生的個性，展示其個人的創造性。
（三）課程開展創造平臺會。靈活性、實踐性、綜合性是計算機課程具有的鮮明特點。教師可結合教材，大膽去編寫教學科案，注意激發學生的創新思維，培養學生的創新能力為目標。課堂中教師在此激發創新意識的基礎上，還要培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。教師可通過組織動畫軟件制作、來幫助學生理解教學軟件制作，還可以挑出學生的優秀作品進行演示。提高學生學習計算機的興趣，更能提升學生綜合創新能力。
二、培養學生的學習興趣
（一）利用計算機學科特點曾強自學意識。教師在備課時盡可能引導學生發掘學科的創造樂趣，喚起學生的創造意識。利用學生的好奇心、激發起學生對計算機的創造熱情。好奇心是發現探索問題的動力，學生對發現的信息有著多種多樣的想法和疑問，從而產生深入思考的狀態。教師正可以利用此方法，激起學生的創造力。
（二）協助學生建立學習興趣。創新素質并非天生變有的，首先要掌握牢固的計算機知識，有興趣作為學習主原動力，端正的心理是學習作為催化劑，教書育人不僅是傳授技能，更要于激發喚醒學生對計算機學科的熱愛。在人們日常生活中切相關，網絡游戲、智能電話、智能家用電器、天氣預報等，處處和計算機技術息息相關相關，通過舉例說明可讓學生意識到計算機學科的學習價值，從而也可很好地調動學生的學習積極性，激發他們的學習動力，培養他們學習計算機的興趣。
（三）在實驗教學中培養學生的創造力。計算機基于實踐性和動手性于一體的學科，而中專生的培養注重的更是實踐能力，計算機的教學時，我們應重點通過教學實驗和上機操作等教學，培養學生的動手能力和想象力，各種類型的實驗可逐步提高中專生的實踐能力，達成實驗教學的目標，學生在努力完成實驗中達到了了各項目標，同時也會在學習中就會有一種成就感，激發了他們的學習熱情，課堂中老師可采用多樣實驗教學方式，如熟練性實驗教學、模仿性實驗教學，嘗試性實驗教學，獨立性實驗教學等。其共同特點是要把實驗與理論有機地結合，在實驗中培養學生靈活運用計算機知識。
三、建立實踐教學體系
（一）課程中的技能教學。課程中的技能教學訓練是實踐教學體系里的重要部分，大部分計算機專業課程要在專業機房中進行演示教學和訓練，還有的在多媒體教室進行演示教學，教學中主要內容是基本技能的演示與訓練，課堂中還可安排適當的課程設計，便于學生對知識技能的訓練，基本技能教學訓練由任課教師組織。授課時須明確實訓項目的和內容，符合教學大綱要求考核方式要與基本技能的教學特點相符，考核結果則充分體現基本技能教學的成果。
（二）課程實際教學環節。實踐教學環節單設立是實踐教學體系中的核心，計算機類專業崗位眾多，其中每個所需課程設置都是個綜合的單設實踐教學環節，并與對應崗位的要求相匹配，如電子商務技術人員所學課程開設了網站建設與管理實訓課，實踐教學環節教學內容依照崗位技能和能力進行設置，屬于系列課程知識技能的綜合訓練。
（三）社會經驗實踐教學體系。社會經驗實踐教學體系屬于學校中，學期內外相互相共同結合的作用效果體現，符合中專院校實踐教學的模式，是從校園延伸到校外的社會經驗教學實踐活動，主要由專業教師統一組織學生，依照專業要求和自身情況，選擇合適項目展開假期時間中社會的專業活動，在完成后提交社會實踐報告給專業教師進行審查，制定學分進行考核促使人才培養創新，落實中專院校實施職業資格證書制度的要求，合理調整教學內容體系，具體改進人才培養方式，完善創新人才培養體制進而優化學生整體技能素質。
參考文獻：
[1]李林.中專計算機教學創新能力的培養[J].新課程學習(綜合),2010,11
[2]劉安忠.計算機教學中如何激發學生的學習興趣[J].新課程(中學),2010,8
[3]張海波.淺論高職院校計算機教學與教學創新教育[J].中國科教創新導刊,2010,13
[4]陳小飛,嚴濤.在計算機教學中培養高職院校學生的創造力[J].華章,2011,4
[5]黃榮生.創新教育在計算機教學中的應用[J].現代技能開發,2003,10
[6]謝微微.淺談高職計算機實踐教學中創新能力的培養[J].科技信息,2009,11
【淺談中專計算機教學中培養學生創新能力的有效途徑】相關文章：
淺談計算機教學中創新能力的培養09-28
淺談物理教學中對學生創新能力的培養10-03
中專計算機教學創新能力培養05-15
淺談創新課堂教學 培養學生創新能力07-11
淺談新課改下化學教學中創新能力的培養06-30
淺談信息技術教學中的創新能力培養09-13
淺談中專英語教學與學生能力的培養09-22
- 相關推薦