高校傳播學實驗室體系建設
1、傳播學的主要研究方向
傳播學研究的方向很多，涉及到人與社會的各個方面，其培養的人才主要以科教影視傳播為特色，以計算機網絡媒體和電視為傳播手段，以人文精神和傳播現代科學技術為宗旨，培養適應知識經濟時代與信息化社會要求，熟悉人文科學和自然社會科學，能夠駕馭現代媒體技術的技藝結合、文理交叉的中高級綜合型傳播人才。要求學生具備現代媒體傳播基礎理論、基礎知識，掌握現代媒體特別是電視媒體與網絡多媒體傳播的基本技能，勝任影視傳播、網絡傳播、新聞傳播、媒介及廣告經營管理等領域的各項工作。總結起來主要有如下幾方面。
1.1傳播理論研究
主要包括傳播學基礎理論、馬克思主義傳播思想、傳播體制研究、傳播效果研究、危機傳播管理研究等領域。
1.2新媒體研究
主要包括新媒體研究，以“全媒體、大傳播”理念開展教學與科研活動，使學科建設不斷適應傳播形態的變化和媒介技術的發展。
1.3視覺傳播研究
主要包括電視傳播和攝影傳播。
1.4策略傳播研究
策略傳播主要是傳播學科的國際前沿地帶，也是西方應用傳播近年興起的重要分支，研究方向包括了廣告、公關、營銷傳播、品牌構建等多個具體學科領域。傳播學的目標是培養具有合理的知識結構和厚實的理論功底、較高的外語水平和較強的實踐能力的復合型新聞傳播人才，畢業生能夠勝任公共關系、廣告、新聞宣傳、傳媒管理、教學研究等多方面的工作。
2、傳播學實驗室體系的建設
為了適應現代化教學、更好地開展教學方法與手段改革，實驗室體系建設是最重要的部分之一。
2.1實驗室建設規劃的理念
堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循社會主義市場經濟條件下高等教育辦學規律，迎接在改革開放新形勢下社會對人才培養提出的新要求及知識經濟時代的經濟全球化趨勢對技術開發、科學研究帶來的新挑戰，把握傳播學作為一門新興學科在教育、文化領域的發展動向，緊緊圍繞教學中心任務，加快實驗室改革和建設步伐，努力提高學生的綜合素質、動手和創新能力，適應專業結構和學生知識結構調整的需要，加強創新型、設計型、綜合型、探索型實驗，在不斷改善現有實驗條件的基礎上，創新實驗室運行機制和管理體制，加強管理，形成規范、創建科學的實驗室管理模式。
2.2根據專業課程開設的要求
要結合專業課程的要求開設傳播學、新聞采訪、廣播電視新聞、廣播電視節目主持、播音基礎與播音創作、新聞攝影攝像、節目編輯制作、電視藝術、網絡新聞、音響基礎、節目策劃與編導，以及廣告等實驗課程的開設于建設，專供學生實驗實習，培養學生文字基本功及文學修養，提高學生的分析問題、解決問題和創新能力，這也是當代新聞工作者所必需的素養。
2.3根據學生實踐的需要
根據學生實踐的需要制定實驗室建設規劃。實驗室建設規劃的總體目標是經過三到五年的努力，把實驗室建設成符合專業建設、創新人才培養、管理科學、體制規范、手段先進的高素質人才培養基地和科學技術研究開發基地。根據專業開設情況，建設用于學生專業實習實踐的播音室、平面媒體編輯實驗室、非線性編輯實驗室、語音訓練室、聲音合成實驗室、網絡新聞編輯實驗室、攝影棚等，以滿足課程教學實驗的需要。
2.4硬件設施的擴充和更新
傳播學實驗室需要為實驗實訓所用，電腦、打印機等儀器設備是實驗室的基礎設備，方便教師及學生的創意采圖，電腦作業，新聞/廣告等影視學習，相關硬件設備的好壞既體現了現代實驗室建設的功能性、先進性和完備性，又體現高科技化、便捷化和人性化等特性，硬件對于信息的流暢及索求更是非常重要。
3、結束語
應加強實驗技術人員和教學管理隊伍的建設，不斷提高實驗技術人員和管理人員的思想政治覺悟、職業道德素質和業務工作能力，不斷提高實驗教學隊伍的學歷層次，形成合理的隊伍結構，這對提高教育教學質量、培養高素質人才起到不可估量的作用。
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