計算機應用論文共15篇
在日常學習和工作生活中，大家都經常接觸到論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編為大家收集的計算機應用論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機應用論文1
將計算機技術在項目管理當中進行應用，能夠有效實現項目管理向著集約化以及信息化，對以往的管理模式也能達到突破效果，從而將項目管理的水平得以有效提升。由于工程項目管理自身有著其復雜性，而信息管理又是項目管理比較重要的內容，所以加強對計算機技術的應用理論研究就有著實質性意義。
一、計算機技術在項目管理中的作用及影響因素分析
1.計算機技術在項目管理中的作用分析
將計算機技術在項目管理當中加以應用有著重要作用發揮，工程項目管理主要是通過系統化的方法理論對項目的組織協調等。在市場經濟的不斷發展下，工程項目管理不再是以往簡單的對工程質量和進度等進行的管理，在管理的范圍上來看，財務風險以及原料采購、信息管理等諸多層面僅僅依靠人工是很難得以完成的，所以將計算機技術在工程項目中加以應用就有著促進作用，能夠將管理的效率得到有效提升[1]。由于在工程建設的周期較長和規模比較大，所以這就需要對項目管理水平要進一步提升，只有在計算機技術的支持下，才能夠更好的對項目管理措施進行優化。
2.計算機技術在項目管理中的影響因素分析
對于項目管理的有效運行最為主要的就是要能在信息系統的規劃上能合理性，所以信息系統的規劃對項目管理的效果呈現就有著直接的影響。從項目管理的模式上來看，在現階段的信息時代發展下，企業的運營以及管理都需要企業各部門進行分工合作，而分工的模式下各種生產經營的相關活動就會在各部門間，對信息的流通產生影響。除此之外，對于系統以及軟件認識上的不足，也會對項目管理效果產生影響，對計算機軟件的使用要和實際需求相結合，與之緊密結合，如此才能夠真正發揮計算機技術的應用作用。
二、項目管理中計算機技術的應用問題及應用策略探究
1.項目管理中計算機技術的應用問題分析
項目管理過程中對計算機技術的應用，其中還存在著一些問題有待解決，這些問題主要體現在對工作目標的分解沒有達到一致，從而就使得計算機技術在應用過程中存在著諸多困難。項目目標以及約束條件一致的項目在實際工程項目的管理工作中是不存在的，工程項目管理軟件開發不可能是保持不變的，并且在管理的程序上也不會完善相同。而在項目管理技術人員層面也存在著一定問題，其作為主要的項目管理負責人必須要能具備扎實的計算機技術操作能力，但是在實際中這一方面的能力卻較為缺乏[2]。從計算機的硬件問題層面來看，一些單位企業在項目管理的硬件投資上比較多，但是軟件方面的更新優化沒有充分重視。認為計算機技術的'應用只要在設備上保障就行，沒有充分重視軟件的應用效果和檢查等，還有的軟件和實際的項目管理沒有得到契合，所以在管理的效果上也不是很好。
2.項目管理中計算機技術的應用策略探究
將計算機網絡技術在項目管理中進行應用要能和實際發展相結合，在大型項目當中參與各方要能及時性的溝通，來對各環節有效運行進行確保。并要能夠建立交流的平臺，也可建立一個論壇進行溝通交流，在資源層面要能得到有效共享，這對網絡技術的需求就比較大[3]。而將項目管理軟件在其中進行應用，能夠實施網絡計劃編制，能通過實際施工進度作為參考依據，對項目管理當中的資源配置得到有效優化，最終保障工程建設的順利進行。將計算機技術在項目施工階段的管理中加以應用，就能夠自動化的開展收集檢測企業生產中的一些信號，然后將信號錄入到檢測數據，在工程師的分析處理下對生產過程就能得到有效檢測。能在這一技術的應用下將工程項目經濟效益及社會效益得到有效提升。計算機應用于項目管理的發展趨勢來看，軟件操作的圖形化是比較突出的，主要是在鼠標操作下輸入命令，運用鍵盤來輸入數據等，而操作軟件則是在形象直觀的圖形化方式下實施的。還會向著軟件窗口化的方向進行發展，可以將不同的程序結果在屏幕的窗口當中進行顯示，能夠動態化的對結果變化進行觀察[4]。然后就是對軟件集成化的發展進行實施的管理，能實現數據的動態化連接，這樣在操作方面就比較簡便化。另外在計算機的輔助設計方面有著極大的應用，通過輔助設計能夠將工程設計效率得到有效提升，在具體的運用過程中能夠對設計變化造成的成本變化得到有效計算出來。
三、結語
總而言之，對于當前的項目管理要能充分的重視計算機技術的應用，對傳統的管理模式要及時的改善，這對項目管理的成本降低也有著積極作用。特別在計算機技術在項目管理中應用時，通過管理軟件來排定施工的計劃，并要能夠及時的對一些比較重要的工序進行調整，此次主要是從計算機技術在項目管理中的應用作用以及現狀進行了詳細分析，然后對相關的策略進行了簡要分析，希望能有助于項目管理質量的提升。
計算機應用論文2
摘要：計算機應用基礎是高職院校非常重要的一門公共基礎課。 針對目前以就業為導向、以學生能力提高為本位的高職教育理念，這門課程更應該著眼于學生的工作過程訓練，以縮小職業能力培養與未來工作崗位需求間的差距，把學生培養成為高技能應用型人才。 一、通過調
關鍵詞：計算機應用論文
計算機應用基礎是高職院校非常重要的一門公共基礎課。針對目前以就業為導向、以學生能力提高為本位的高職教育理念，這門課程更應該著眼于學生的工作過程訓練，以縮小職業能力培養與未來工作崗位需求間的差距，把學生培養成為高技能應用型人才。
一、通過調研，確定課程改革目標
計算機應用基礎作為高職院校的一門公共基礎課，涉及面廣，影響大。我們通過人才招聘網站、湖南人才市場、專家討論會、湖南地區職業院校、往屆畢業生就業反饋信息等多途徑、全方位的調研，確定計算機應用基礎課程的培養目標為從現代辦公應用中所遇到的實際問題出發，培養學生基本的信息素養和計算機應用能力，培養學生的動手能力、分析問題和解決問題的能力、再學習的能力，為其專業服務，并培養學生規范、高效、高質量地綜合應用辦公軟件能力。
二、通過分析，進行課程教學設計
1.課程設計的理念
為了充分體現職業教育特色，本著“以學生為本，面向應用，培養創新意識”的教學理念，以企事業單位實際工作崗位的需求為目標，通過仿真工作環境，引導學生分析工作任務，最終使學生通過課程的'學習完成工作項目任務，從而提高學生的計算機文化素養，培養學生處理復雜辦公事務和收集分析處理信息的能力，并注重培養學生的自主學習能力和創新能力。
2.課程的設計思路
專業與企業合作，基于工作過程進行課程開發與設計。面向企業是計算機應用基礎課程充滿活力的根本所在。適應企業需求，針對工作過程中的實際需要，以應用為目的，把知識轉化為能力，是計算機應用基礎課程改革的核心。改變了原有的只介紹計算機的基礎知識、常用軟件的基本操作方法和簡單應用的教學模式，與企事業單位合作，引進企事業單位中的專業人才擔任兼職老師，通過對實際工作崗位中的計算機應用需求進行詳細的調研和分析，采用多個來自工作或生活中的典型工作案例，為學生營造真實的辦公環境，使學生在學習的過程中能真正提高應用計算機處理復雜事務的能力，同時也使學生處理事務的條理性、邏輯思維能力得到提高。
3.學習情境設計
在實踐教學環節上，計算機應用基礎課程主講教師直接指導和參與教學，實踐教學模式經歷了單純的“課堂教學加上機實驗”，到現今的“課堂教學+任務導向+上機實訓+計算機作品設計制作”，以及部分優秀學生參加計算機競賽培訓，參與教師的科研課題，進行創新性作品設計與制作研究相結合的教學改革過程，以進一步訓練和培養大學生的計算機綜合應用能力。
4.教學內容的組織與實施
計算機應用基礎課程項目教學通過“引、學、做、思、評”的教師引導式授課步驟、映射日常工作和生活中的應用的項目教學和實訓實踐過程，以提升學生在課程學習中獲得職業綜合素質的能力和學習新知識的能力。教學的實施從創設情景、激活問題開始;逐步到探索嘗試，揭示問題;再到完成實踐操作，全面完成任務;最后應用所學知識技能，進行相仿任務實習，將“引、學、做、思、評”有機融合入教學流程中。
三、改革效果檢測，考核評價標準
計算機應用基礎課程的考核取消了傳統的考試模式，全部采用無紙化考試模式，實行“教、學、做、評”合一的程序化、多元化考核與評價機制。以階段考核和學期終結考核為主，配合每個教學任務完成過程中的靈活多樣的考核，如到課率、課堂表現、學生自我評價、小組評價、指導教師評價等，真正實現融評價于教、學、做過程的中。
計算機應用基礎課程改革和建設圍繞提高學生計算機應用基礎能力展開，在教學改革和教研活動中大膽改革和創新，初步形成了具有自身特色的課程。在教學方法上，探索以工作過程為導向的教學理念，教學中注重計算機基本知識的傳授和實際動手能力的培養，將傳授知識、培養思維和動手能力相結合，強化操作性訓練。
計算機應用論文3
摘要：興趣是最好的老師，任務教學法是培養學生學習興趣的其中一種方法，將其用于計算機的基礎教學中，不但能有效地提高學生的學習積極性，還能培養學生的團隊協作能力及語言表達能力，對學生的全面發展起到一定的促進作用。本文通過分析任務教學法的含義，總結該教學方法在計算機基礎教學中的實踐應用情況。
關鍵詞：任務教學法；計算機；基礎教學
近年來，隨著信息化程度的不斷提高，熟練地使用計算機基礎軟件已經成為對各行各業從業人員的基本要求。作為基礎性的科學在職業類學校更是被作為畢業的重要條件之一。現在的學生提到計算機馬上想到就是打游戲，聊天，視頻等娛樂，但真正能熟練掌握計算機的操作并運用于實際工作生活中的為數不多。任務教學法能使學生在解決實際問題中獲得知識、掌握所需要的技能、提高學生的學習積極性，能主動的學習計算機知識，不斷地體會到使用計算機的樂趣，從而提升學生自身的綜合職業素質和能力。
1任務教學法含義
一般來講，任務教學法將學生所學習到的知識、即將學習的知識融入教學任務中，通過學生對任務的分析、探討，能更好地鞏固學習過的知識，并在教師的引導下完成學習任務，使學生自主學習，開拓學生思維，培養學生的創新能力。任務教學方法的實施，一方面讓教師從知識的傳授者，轉變為學習任務策劃者、學習資源的提供者、學習行動的組織者、學習過程的監督者和學習效果的評估者。另一方面能激發學生的學習興趣，使學生在工作中學習，培養學生分析問題、解決問題的能力。
2任務教學法在計算機應用基礎中的應用
計算機應用基礎是以MicrosoftOffice系統辦公軟件為主的教學。以“實踐性與應用性相結合”為原則，以培養能力為目標，以實際工作任務引領知識、技能和操作技巧。
2.1精講理論，重視任務教學
通常在對基礎性的知識進行講解時，大多數老師都會反復性的強調理論的重要性，這樣不但無法讓學生掌握重點知識，還無法面面俱到的闡述相應知識，降低教學效果。例如：日常所使用的計算機軟件，均屬于編輯軟件，存在諸多的相似之處，故在軟件的講解過程中，相應分析軟件之間的不同之處，如用Word和Excel制作表格的優缺點以及操作技巧作進行對比，使用軟件時要具體問題具體分析，而不是用傳統的固定模式。讓學生自己動手實踐操作理解相應知識的重點、難點，并作相應的小組討論分析，進行小組匯報。這樣不但能幫助學生更好的掌握學習重點難點，還能讓學生在最短時間內掌握更多的軟件知識。2.2實踐性與應用性相結合任務教學法實施之前，首先要明確學習目標，根據任務要求和查閱資料獲取信息為學生預留一定的教學任務，然后將學生分成各小組，通過小組工作來完成，培養學生的團隊協作意識和溝通表達能力，從而達到提高學生綜合職業能力的目的。并結合小組討論和匯報展示，通過小結把任務中涉及的知識點、重點、難點操作注意事項等加以歸納分析，并做適當對比以便提高。這樣可突出學生學習的主動性和有效性，將各小組成員所研究的解決方法進行比對，讓學生自行選擇最簡便操作的方法，提高學生的實用操作能力，開拓學生思維，從而進一步提升學生的綜合素質。例如，在現代商務活動中經常用到的《制作客戶信函》教學活動開展前，根據所布置的任務提前用WORD制作《客戶回訪函》及用Excel制作的《客戶相關信息表》，講課前讓學生先了解現代商務客戶信函制作的格式要求，學生在完成相應的任務后會提出問題，例如：該任務是使用哪種工具及操作步驟制作的，是怎樣制作出來的，用什么技巧能操作得更有效率，以提高學生的學習積極性，提高教學質量。
2.3評價教學任務，提高學習動力
心理學研究曾表明：相對成功的學習能滿足學生身心健康，提高學生的學習動力。教學任務的評價是綜合反映學生學習情況的關鍵，在任務教學法的教學中，借助各種途徑、評價方法引導學生積極、主動的學習知識，促進學生的全面發展。從實際情況來講，可從這樣幾個方面評價：第一方面，是否能否理解并掌握新的知識，并熟練的進行操作運用；第二方面，哪些知識是學生能自主學習的；第三方面，哪些知識是通過學生之間的共同溝通展示合作學習的；第四方面，教學任務的完成過程中可能會遇到哪些問題，應該如何進行總結并解決；第五方面，通過對相應知識的學習，還能提高學生的哪些能力。綜合性來評價學生的知識掌握度、教學知識的完成度，不但能使學生獲得一定的成就感，還能提高學生的競爭意識，提高教學質量.
3教學任務的設計方向
在對計算機應用基礎的.教學任務進行設計時，需科學、合理的選好教學課題，只有這樣才能保證教學任務的良好實施，提高教學水平。因此，在對教學任務進行設置時，可綜合性的考慮這樣幾個方面：
3.1教學任務的實用性
教學任務應和現階段的學習內容相關，課題盡量聯系實際，并讓學生在日常的學習、生活中分析、研究相應問題，只有這樣才能讓學生更好地了解自身所面對的問題。等學生拿到教學課題后，首先需充分理解教學課題，然后考慮從何處著手，其次再找尋解決問題的相關方法。教學任務的設計過程中會出現各種無法應付的問題，這些問題是教學體系中的漏洞。這種情況下，教師應將這些知識傳授給學生，保證學生深入了解相應知識，從而調動學生的學習積極性。同時，因部分計算機知識的理論性相對較強，無法在教學中緊密聯系實際任務。故教師需合理安排操作操作，加大基礎性操作、理論知識的聯系性，保證教學任務的順利進行。
3.2教學任務的因材施教性
一般來講，學生對知識的領域度及了解存在一定的差異性，在這種情況下仍采用傳統的教學方法，將降低部分學生的學習興趣。因此，教師需充分了解學生情況，制定因材施教的教學方案，并根據教學任務考慮每位學生相應知識的了解度，循序漸進式地講解基礎性知識。讓已完成任務的學生作為小組的指導老師，學生間既能克服層次上的差異，又培養了學生的協作精神。誰這部分知識掌握得好，誰就是指導老師，并在綜合評分上給予“加分”，充分調動了學生互幫互助的積極性，從而保證每為學生更好了解教學知識，提高教學水平。
3.3教學任務的可操作性
教師需重視教學任務的可操作性，并充分結合現階段情況，科學、合理的使用現實性的條件，為學生提供更多的學習機會。比如：在學習計算機硬件知識時，首先要讓學生初步了解該硬件的由幾大部分組成，相應硬件的大概作用。因為學生隨意地自己去組裝一臺電腦，是存在一定的難度的，且是不符合實際的。所以，可讓學生自己先動手拆除電腦，并進行基本的拆除和除塵工作，過程中能讓學生更好地了解電腦的構造、構件原理，進而實現最終的教學目標。
3.4教學任務的發散性思維
在實際的教學中，不僅要考慮教學任務實施的多邊性，還要考慮學生的發散性思維。對于相同的問題，鼓勵學生從不同的角度著手，并使用不同的方法進行解決，幫助學生樹立獨立思考的能力，從中獲得相對較多的思路。教師只起引導作用，鼓勵學生大膽嘗試并進行操作，從而開拓學生的邏輯思維，培養學生的創造力。
4結語
計算機應用基礎作為一種先進性的技術，是學生在校期間較為重要的門課程，也是學生就業必須掌握的技能，因此需借助科學、合理的教學方法來提高并培養學生形成一個良好的自主學習興趣是教師所努力的方向。任務教學法為日后的計算機教學提供幫助，促進計算機教育業的穩步發展。
參考文獻：
[1]欒澤玉.采用任務驅動教學法,提高學生技能水平的研究[J].學周刊,20xx(36).
[2]張偉.計算機應用教學的研究現狀[J].信息化建設,20xx(1).
計算機應用論文4
摘要：近年來，隨著科學技術的不斷進步，計算機仿真技術被逐漸應用到各個領域中，成為分析和設計的重要途徑。本文首先從計算機仿真技術的概述出發；總結了計算機仿真技術的步驟和關鍵技術；最后就計算機仿真技術的應用領域進行了探討，希望為相關領域的研究者和工作者提供參考和借鑒。
關鍵詞：計算機；仿真技術；應用分析
一、計算機仿真技術的概述
所謂計算機仿真技術，是以計算機技術為基礎、以控制論與相似原理為方法，借助系統模型對設想的或真實的系統，進行解析或半實物混合試驗研究的一門綜合技術。被稱為繼科學理論和實驗研究后的第三種認識和改造世界的工具。該技術主要具有實用性高、靈活、經濟以及安全等優點。借助計算機仿真技術能夠對一些復雜的系統進行分析、設計以及評估[1]。總而言之，計算機仿真技術就是利用計算機，憑借各種仿真理論來研究對象系統的一種技術。
二、計算機仿真技術的步驟
通常計算機仿真技術主要包含以下幾個步驟：一是建立數據模型。建立數據模型的方法主要有歸納法、綜合集成法等分析法。通過建立特定對象有限邊界的數學模型，才能進行系統仿真。要建立好該數學模型，就需要慎重考慮到特定對象仿真研究的預定目標、檢驗知識、觀測數據以及特定領域專家的經驗等綜合因素。二是實現數學模型。實現數據模型也可以稱為數據模型化的程序化。實現數據模型主要包括兩個步驟，分別是設計仿真算法和編制仿真程序。由于傳統的模型程序化活動具有很強的繁瑣性和復雜性，所以實現很困難，但是隨著軟件技術的不斷進步以及大量算法研究成果，當前針對一些特定的'領域，已經能夠提供面向對象、能夠交互操作并且具有自動編程能力和算法庫的商品化產品。三是仿真試驗。仿真試驗是系統仿真的另一個重要活動內容，仿真試驗主要是根據預先設置的試驗方案來運行仿真模型，最終得到相關的仿真結果。
三、計算機仿真關鍵技術分析
1.智能仿真技術
智能仿真技術的前提是建立在知識的基礎上，并將人類的思維和思想作為背景的一種智能技術，然后將其引入整個建模和仿真的過程，進而仿造出跟現實接近的景物和物體，滿足人們生活所需。
2.面向對象的仿真技術
由于人類自身具備很強的主觀意識，通過對圖片和動畫進行整合，從而清楚地獲取信息，最終實現系統的仿真。3.分布交互仿真技術該技術主要指的運用計算機網絡實現不同區域中仿真設備的相互連接，成為一個集數學仿真、半實物仿真和人在回路中仿真為一體的交互式的仿真技術。進而構建時間跟空間相互耦合且虛擬的仿真環境。
四、計算機仿真技術的應用分析
1.在軍事領域中的應用
縱觀我國各大領域，其中最早涉及計算機仿真技術的軍事領域，主要體現在各類武器裝備的設計環節、研制階段、生產階段以及使用和維護階段。在設計環節，應用計算機仿真技術主要體現在將設計出來的武器裝備進行仿真和試驗，通過運用該技術成功降低了武器裝備的風險；而在研制階段，計算機仿真技術主要被運用于武器裝備的性能檢測和調試，以此來減少不必要的生產環節，促進研制的順利開展；在生產階段，計算機仿真技術主要是被用來檢測武器裝備的結構部件和工位，實現了控制武器裝備質量的目的；在使用和維護階段，運用計算機仿真技術來建立仿真模式，有助于根據各種武器裝備的具有情況來制定預控措施，有利于全面對武器裝備的性能進行評估。不僅如此，計算機仿真系統還能用于戰爭環境和軍事訓練的仿真。仿真戰爭環境主要利用三維戰爭環境圖像、圖形庫（如：戰爭背景、戰爭場景、武器裝備、作戰人員）營造逼真、危險的立體作戰環境；還可以進行模擬單兵訓練以及近戰術訓練等。總之，將計算機仿真技術應用在軍事領域中，不僅有效的節約了武器裝備研發所需的時間，減少了不必要的成本投入，還有效保證了武器裝備的性能，從而促進了軍事領域的快速發展。
2.計算機仿真技術在教育教學領域中的應用
將計算機仿真技術運用在教學領域的根本目的是為了提高課堂教學的質量和效果。具體主要體現在，借助計算機仿真模型具有的動態試驗效果跟教學試驗仿真二者有效地結合起來，從而能夠將那些本來抽象的內容更加形象、直觀地展現給學生，便于學生對課程的掌握，從而保證了教學質量[2]。
3.計算機仿真技術在工業領域中的應用
在經歷改革開放后，我國工業技術取得顯著發展，特別是現代工業的誕生逐漸豐富了工業領域的系統和項目，這也造就了工業領域跟其他領域相比更復雜。然而計算機仿真技術的誕生，不僅提高了工業產品的安全性，還提高了其經濟性。這主要因為依賴計算機仿真技術能夠更快的發展工業生產項目的規律和特點，從而為提高工業產品的各項性能指標提供了可靠的理論依據。
4.計算機仿真技術在其他領域中的應用
隨著計算機仿真技術的不斷成熟，其被應用的范圍也在逐漸擴大。近年來，計算機仿真技術也被逐漸運用到了醫學、交通、旅游等行業中。在醫學領域中，主要是應用計算機仿真技術來構建生物學模型和三維視覺模型，不僅便于醫學工作人員直觀研究，還拓展了生命的研究機理。在交通領域中，主要是利用計算機仿真技術來模擬交通仿真軟件平臺，從而有助于相關人員對交通規劃、設計、工程等全面評估。在旅游領域中運用計算機仿真技術主要體現在用其來預測某一景點的發展前景，也可以仿真景點模型，并借助多媒體軟件來播放，以此來吸引游客。
五、結語
綜上所述，計算機仿真技術的誕生和應用在很大程度上促進了社會的進步和發展，因此，相關領域還應繼續加強對該技術的研究，通過對仿真方法進行深入研究，并積極借鑒并引進國外先進的計算機仿真技術，逐漸提高我國仿真系統的性能，全面提高仿真技術水平，將該項技術應用在更多的領域中。
參考文獻：
[1]高云紅.計算機仿真技術及其應用[J].軟件，2013（11）：111-111.
[2]沈芳.計算機仿真技術的發展及其應用[J].信息科技，2014（7）：232-234.
計算機應用論文5
在進入21世紀以來，信息技術進入飛速發展的時代，計算機技術較之從前有了及其顯著的提升，計算機軟件的發展趨勢也十分迅猛，其數量、類型都在不斷地增長，這也促進了計算機軟件技術的不斷進步和開發，其中分層技術和插件技術的應用也獲得了極大的發展，研究成果十分顯著。本文將對計算機軟件技術中分層技術、插件技術的應用情況和應用價值進行探討。
1分層技術在計算機軟件技術中的應用和價值體現
1.1分層技術的概念
分層是指將屬性不同的物質分割開，然后放置在不同的層面上。分層技術就是在計算機軟件結構中內部層次關系的一種描述，當分層思想進入到計算機軟件開發應用過程之后，就是把不同應用目標的程序設計方案進入到不同的層面中，在行車耦合性差的情況下，有效提高計算機軟件的層次性。
1.2分層技術應用的價值和意義
（1）將分層技術應用于計算機軟件技術當中，規范了軟件功能層次的接口，能夠縮短軟件技術研發周期，不斷優化軟件系統，讓軟件更新的難度降低，提升計算機的綜合性能，方便使用者快捷、靈活地對軟件進行運用，具有極高的應用、開發、推廣價值，推動了計算機行業的整體發展。（2）在計算機軟件技術中應用分層技術，可以在分層設計的理念下，在功能層面有效發揮軟件設計功能，讓軟件系統完成分層而具有層次感，從而具有極佳的可變性，還對軟件同等級的各個層次的獨立性形成保障，不對各個層次的功能造成影響，并且還具備比較好的協同配合功能。（3）由于計算機軟件的開發應用的重要前提都是軟件運行具有極強的可靠性和極高的靈活性，而不是單一在局限在某一個功能上，而是要最大限度地發揮軟件的多用性。分層技術在實施計算機軟件開發的軟件內容結構方面，保證了軟件運作的靈活性、可靠性，對軟件實施作出深入研究時還能借助分層技術來實現軟件的不同功能。（4）分層技術有著物理方面的含義，還具有計算機領域的特點，在計算機軟件開發、應用過程中，應用分層技術就能將不同問題的解決過程放置于不同的層面上進行處理，依靠分層技術所具有的不同層次，讓問題和問題之間能夠形成一個相對密封的系統，其中每個層次互為平等。在軟件開發結構上是非常有利于分層技術的應用的。雙層技術應用到計算機軟件技術當中，能夠縮短軟件開發周期，從而大大提高軟件開發效率。由客戶端、服務器兩個斷點組成的雙層技術，客戶端能夠為使用者提供使用界面，在一些狀態下處理相關邏輯關系，服務器對使用者信息接收后將使用者所需信息再進行整合，之后再次傳遞到客戶端中。在這個過程中，分層技術的應用需要保證計算機服務器處于較好的性能狀態，使用者數量也不宜太多，以避免出現系統錯誤，保證軟件運行的速度，以便滿足使用者的使用需求。三層結構技術應用于計算機軟件技術時，能在雙層結構技術的基礎上有所延伸和發展，分為數據層、業務處理層、界面層三大不同功能的層次，讓業務方面顯得獨立起來，分層也更為清晰。在有效分配三個層次功能時，讓軟件系統的整體運作有序，效率得到提升，數據安全有保障，維護難度降低。數據服務器、應用服務器的融入，減輕了客戶端的使用壓力，實現人機交互。三層結構技術和雙層技術的融合使用，可以避免浪費，節約了不少開發應用資源。
2插件技術在計算機軟件技術中的應用和價值體現
2.1插件技術的概念
插件是指按照統一接口準則，來編寫的程序，在運行過程中依照相應接口來規范插件，進而拓展應用程序。
2.2插件技術應用的價值和意義
（1）計算機軟件技術中的插件技術常用于電子商務領域和服務器上，能夠將各項工作任務有條理有序地處理完成，從而有效分擔服務器的運行壓力，并為處于運行中的應用軟件提供各類數據信息的訪問服務。插件技術在服務器中的應用能夠全面開發應用軟件，并進行管理、運作、分配和開發。插件技術全方位化的功能，能夠全面滿足要求，較大程度提高計算機應用軟件在實際運作時的工作效率，有效地減少了軟件運行和應用的成本與周期。（2）基于硬件系統插件技術思想，通過特定接口連接軟件程序，有效地滿足軟件系統功能的拓展，實現系統功能拓展的要求，符合規范。（3）應用插件技術在計算機軟件技術中，具有很強的實用性，能夠在利用平臺內核等啟動系統時，在插件管理模塊發出通知，接著加載插件。在插件管理模塊的目錄下面整體搜索需要安裝的插件文件，得到配置信息和插件的版本信息，在實例化加載處理中滿足計算機使用者對軟件功能需求。（4）將插件技術應用到計算機軟件技術中，能夠拓展和加強軟件系統的功能，凸顯出軟件的重用性和拓展新，解決軟件開發集成的問題，能夠有效滿足軟件系統功能拓展的.需求，符合系統功能拓展要求。讓使用者能夠根據自身需求通過插件技術進行軟件功能的增減，是具有極高的實踐性和應用性的。（5）插件技術提高了計算機功能的完善性和性能的優良性，解決了計算機軟件在設計開發過程中常常遭遇的問題，能夠讓計算機技術的應用性、適用性得到比較深程度的拓展和延伸，并使計算機軟件設計水平得到極大的提高，擴大了軟件的應用范圍。
3結語
隨著科學技術和社會經濟的加速發展，處于信息化時代的今天，計算機軟件技術的開發應用已經成為熱門研究熱點。分層技術、插件技術在計算機軟件應用開發中有著顯著功能和極強的應用價值，為計算機軟件的開發和完善提供了重要有價值的參考數據，滿足使用者不斷提升的使用需求，進一步實現軟件開發價值，通過開發和應用，滿足信息技術和現代社會對于計算機軟件的需求。
引用：
[1]洪新軍.插件技術、分層技術應用于計算機軟件技術中的價值探討[J].電腦編程技巧與維護,20xx,02:10-12.
[2]楊會蘭.分層技術在計算機軟件開發中的應用效果分析[J].電子技術與軟件工程,20xx,05:70.
[3]李大勇.關于分層技術在計算機軟件中的應用研究與分析[J].計算機光盤軟件與應用,20xx,20:78-79.
[4]靜俏俏,王藝嘉,姜鍇鋒.試論計算機軟件技術中插件技術的運用[J].數字技術與應用,20xx,09:253.
計算機應用論文6
摘要：隨著計算技術的發展,當前的計算機技術逐漸運用到生活中的各個角落,很大程度上方便人們的生活,提高人們的生活質量。當前計算機技術的發展為我國的醫學信息發展創造了新的契機,很大程度上提高我國醫學事業的發展。本文主要對當前的計算機技術和醫學信息處理的現狀進行研究,分析當前的計算機技術在醫學信息處理中應用。
關鍵詞：計算機技術；醫學信息處理；應用
當前我國已經全明進入信息時代,計算機技術已經逐漸運用到社會上的各個角落,很大程度上促進國民經濟的發展。當前計算機技術的發展為我國的醫學信息發展創造了新的契機,很大程度上提高我國醫學事業的發展。
1當前的計算機技術和醫學信息處理的現狀
1.1計算機技術的運用現狀
當前的計算機技術作為一種新型的網絡技術,在實際中的運用是非常廣泛的,具有在地理上將分散的信息進行匯總的功能,并且能夠在原有的信息技術基礎上進行信息處理,將一些數據變成自己想要的信息,當前在計算機信息技術上主要運用的方面有,WPSOffice、AdobePhotoShop、AdobeIllustrator等[1]。計算機技術作為一種新型技術,計算機對現今社會發展的影響是非常重大的。當前的計算機技術主要是運用通訊線路將各種通信設備連接起來,并按照事前設定好的系統以及網絡協議開展網絡活動,從而實現各種網絡活動技術以及信息數據的交流。隨著科技的發展,計算機技術逐漸運用在社會上的各個角落,利用計算機技術在醫學上的運用,能夠通過計算機的特點有效的將患者的資料進行統計,并建立患者檔案,采取這樣的方法能夠有效的節省醫院保存患者檔案所需要的空間,并且在查看患者檔案的時候,只需要輸入關鍵詞就能夠非常方便找到患者檔案。
1.2醫學信息的現狀
醫學信息學主要就是利用醫學上的信息,把握醫學上一些醫學信息的運用規律以及方法,通過計算機運用技術,將計算機作為主要的工具,通過在計算機上查詢患者的資料,并結合患者現在的情況進行相應的醫學分析,從而解決廣大醫護人員在處理醫學相關信息使遇到的各種問題。當期很多醫院都是是在一定的情況下將患者的資料通過信息的方式記錄下來,由此可見,醫學信息藏主要擦是用來對患者的臨床癥狀進行記錄,并將對患者治療方法以及手段流程記載,方便調查患者病情的時候能夠準確查找。
2計算機技術在醫學信息處理中應用
2.1計算機技術在醫院信息系統中的應用
當前的醫院信息處理系統儲主要是運用網絡通信設備以及電子計算機技術為醫院各個部門,以及工作人員提供有效的醫療信息,并使管理人員在參與醫院管理的過過程中,能夠做好及時的人員分配,保證醫護人員能夠及時在醫院上班、醫護人員工作效率。除此之外,計算機在醫院信息系統中的運用,能夠根據醫院的行政管理系統、采取管理系統進行合理的分配以及核算,保證醫院的決策信息能夠進一步完善,從數據收集、審核、存儲、處理、提取以及分享等方面進行注逐一處理,從而滿足當前計算機應用軟件系統中的各個方面。醫院信息系統作為醫院常用大型應用軟件,首先要對加強計算機硬件管理以及軟件系統升級服務,加強醫院信息系統軟件開發,使計算機技術能夠更加完美的進行醫院信息處理[2]。要完成醫院的整體性管理,首先要對醫院內部管理進行全面整理,通過計算機網絡建立信息通道,覆蓋醫院所在的整個區域,充分發揮各個網絡區域的優勢,將醫學習信息以最快的方式傳遞到各個部門,并進行相關的處理。
2.2計算機技術在醫學圖像信息的儲存和傳輸系統
醫學儲存通常是和傳輸系統相結合的產物,其主要運用是在計算機的基礎上通過數字化圖像技術以及醫學影像技術將圖片或者視頻等傳輸到各個用戶之間以及醫院數據庫。其主要作用就是將醫學影像通過計算機技術將其轉化為信息,等到后期需要該影像的時候,在將信息轉化為影像呈現在操作者眼前。除此之外,還能夠通過計算機網絡技術,實現對醫學影像信息以及相關數據的采集、儲存、處理等過程,實現醫學信息共享的功能。早期的計算機技術是建立在一種低速、限載的情況下,只能夠對一些醫學圖像分辨率較低文件進行傳送,如：CT、MT、靜態超聲圖像以及個別X光線片[3]。傳統的醫學圖像儲存以及傳輸系統主要是建立在公用電話網的基礎上,通過MODEM之間連接,然后通過傳統的多媒體PC機當做平臺實現醫學信息的儲存,在這樣的情況下,無論是下載速度還是上傳速度都非常慢、醫學信息的.傳輸效率低下。隨著科學的發展,我國計算機網絡技術不斷發展,一些高尖端計算機出現,其本身就能夠實現醫學圖像信息的儲存功能,在連接醫院萬兆光纖網絡,擁有非常快的下載速度以及上傳速度,很大程度上提高醫院信息圖像處理效率。
2.3計算機網絡技術在遠程醫療中的運用
遠程醫療主要包括遠程教育、遠程交流、遠程會診、遠程醫學信息服務。隨著當前社會網絡的普及,我國的醫學也得到非常好的發展。通過網絡醫院能夠隨時向患者詢問病情,并安照患者的一些癥狀通過網絡傳達一些及時的治療手段[4]。同時,人們在生活中的遇到身體不適的情況下,也能夠通過計算機技術向醫院遠程求助,很大程度上提高治療效率,使得人們的生活質量能夠整體性的提高。
3結語
綜上所述,將計算機技術運用醫學信息處理上,能夠有效的提高我國醫學事業的發展,提高醫療工作效率。但是,就我國當前的情況來看,我國的計算機技術還不夠成熟,還存在很多管理網絡技術方面的問題。因此,我國應加強計算機技術的研究,進一步完善我國的計算機技術,提高我國醫療效率。
參考文獻
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[4]樸龍松,張紅超,劉朝中.計算機技術在醫學信息處理中的效率分析[J].臨床醫學,20xx,12(03)：58-59.
計算機應用論文7
[摘要]本文分析了計算機在物理實驗教學中的應用，其應用主要包括：多媒體教學，仿真物理實驗，多媒體實驗，實驗后的數據處理等幾個方面。由于計算機可以幫助解決傳統實驗中難以解決的問題，因此受到越來越多的歡迎。
[關鍵詞]物理實驗教學 多媒體教學 仿真物理實驗 多媒體實驗
目前，計算機在高等教育中發揮著越來越重要的作用，其在物理實驗教學中的應用也越來越受到重視。筆者查閱了大量的文獻資料，并結合自己的教學實踐，對計算機在物理實驗教學中的應用進行了研究。計算機在物理實驗教學中的應用大體可分為以下幾個方面。
一、多媒體教學
多媒體教學作為現代化教學的重要形式，以其獨特的優勢受到越來越多的歡迎，它以生動的圖象、視頻、動畫、聲音等手段創設情境，變靜為動，變抽象為直觀，調動了學生的積極性，豐富了課堂教學內容，提高了教學效果。
1.演示靜態內容，充分調動學生感官
利用多媒體，可以將實驗內容按一定的結構，用文字圖像等形式呈現在投影屏幕上，把學生的眼、耳、腦等器官充分調動起來，使學生在直觀的環境中牢固地掌握知識，培養學生的觀察力、想象力。同時，利用多媒體還可以“解剖”復雜的實驗儀器，讓學生了解儀器的組成、結構特點和使用原理，使學生對常見儀器的使用有深刻的了解。例如“邁克爾遜干涉儀的調整與使用”這個實驗中，我們可以用攝像機與計算機相結合的方法，以錄像形式清楚地介紹邁克爾遜干涉儀的具體構造，逐個展示儀器的各個部件，演示每個調節部件的調節方法、注意事項及讀數方法。
2.演示動態變化過程，使抽象的過程形象化
許多物理實驗雖然可以用實物儀器做，但物理過程速度極快，現象極為微小，學生無法觀察其中的奧妙所在。以“彈性碰撞”演示實驗為例，碰撞是一個在極短時間內完成的物理過程，實驗中學生只能看到碰撞前后的情況，碰撞過程學生難以認識。運用多媒體技術可以延長碰撞過程的時間，通過多媒體的定格慢放，可以清晰地觀察彈性碰撞的物體從接觸、擠壓、變形、產生彈力，然后變形逐漸消失，彈性逐漸減少，最后恢復原狀，到兩物體分離的整個過程。整個過程既形象生動，又能揭示物理的本質。
3.再現微觀世界，提供形象感知
許多微觀結構和微觀現象無法觀察，演示實驗也難以完成。傳統教學中只能靠教師板書和語言進行講授，學生普遍感到印象不深，難以理解。應用多媒體技術配合教學，可以起到良好的效果。例如“粒子散射”實驗，由于受條件限制做不了這種實驗，就可以將粒子散射的實驗現象通過多媒體技術顯示出來。學生可以觀察到放射源中射出的粒子射到金箔原子上，絕大多數粒子沿原方向前進，少數粒子發生較大偏轉，極個別的粒子甚至被彈回來。這樣學生在實驗條件不具備的情況下仍可通過多媒體親眼目睹粒子散射的情景，增強感性認識，加深理解，提高學習能力。
二、仿真物理實驗
仿真物理實驗，是利用計算機強大的數據處理能力，通過理論模型復現實際的系統進行模擬實驗，得到相關的數據和結果，驗證理論模型的正確性。
計算機仿真實驗并不能代替學生做真實的實驗。然而，目前在物理實驗教學中，由于實驗儀器復雜、精密和昂貴，往往不能允許學生自行設計實驗參數、反復調整儀器，這對學生剖析儀器性能和結構、理解實驗的設計思想和方法是很不利的。計算機仿真實驗可在相當程度上彌補實驗教學上這方面的缺憾。
仿真物理實驗，可以改變傳統實驗中枯燥的教學方式，使教學更形象、生動；可以節約教學成本，不斷更新、優化教學資源；可以讓學生模擬操作訓練，通過人機交互過程獲得操作技能；可以模擬實際中很難實現或無法實現的操作環境，完成實際中無法實現進行的實驗項目。
我們正在使用的《大學物理仿真實驗》軟件，基本上涵蓋了我們開設的所有實驗。除此之外，還包含一些我們沒有開設或者無法開設的實驗，可以讓學生在計算機上進行模擬實驗操作。其中的真空實驗，可以很好地表現仿真實驗與實際操作相比的優越性。因為真空系統容易因錯誤操作而造成事故，學生做真空實驗時老師總是把實驗步驟講得很清楚，不允許學生隨便操作，這樣不但限制了學生的主動性、積極性，而且不能使他們從錯誤中吸取教訓，難以深刻掌握真空實驗的精髓。使用仿真實驗軟件可以很好地解決這個問題，它允許學生犯各種各樣的錯誤，學生通過模擬訓練，可以充分認識真空系統的各個部件，明白各個操作步驟為什么要這樣做以及不這樣做的危害性, 從而真正掌握實驗的精髓。
三、多媒體實驗
仿真實驗具有功能全、成本低、效率高等諸多優越性能，但它畢竟不能完全替代實物實驗。因此出現了一種含有仿真效果的實物實驗或者說是含有實物的仿真實驗，可稱其為多媒體實驗。利用計算機替代采集測試分析儀器，所有的測量儀器主要功能可由“數據采集”、“數據分析”和“結果輸出”等三大部分組成，用一定的硬件系統完成數據采集，用基于計算機的軟件系統完成數據分析和結果輸出。這樣可以使用相同的硬件系統，通過不同的軟件實現功能完全不同的各種測量。目前，越來越多的實驗開始利用計算機來進行數據采集、數據分析，最終輸出結果。
例如，在“高溫超導轉變溫度測量實驗”中，將高溫超導轉變溫度測定儀主機與計算機連接起來，使用配套的專用軟件可實時記錄樣品的超導轉變曲線。對于記錄下的曲線，可以進行存盤、打印等操作，也可刪除及重新開始記錄，在計算機采樣的`時候，我們可以通過選擇不同的顏色來區分降溫和升溫的曲線；在計算機記錄完畢后，可以通過鼠標的點擊來顯示曲線上每一點的坐標值，橫坐標的溫度值可直接顯示對應的溫度，不需要查表。這樣可以利用計算機物理量轉換快速、存儲方便、計時準確等優點，省時、省力、直觀地記錄超導轉變的全過程。
四、實驗后的數據處理
做完實驗后，通常需要對直接測得的實驗結果進行數據處理，處理過程可以使用計算機，包括利用Matlab、Origin等數據處理軟件或者利用計算機高級語言編寫程序等。
Matlab軟件是一套高性能的數值計算和可視化軟件，它集數值分析、矩陣運算、信號處理和圖形顯示于一體，因此可用于物理實驗后的數據處理。與其他的計算機高級語言相比，具有十分明顯的優點：
(1)操作和使用方法非常簡單。
(2)豐富的內部函數能夠解決許多基本運算。
(3)強大的圖形功能可以用圖形的方式表達計算結果，編程直觀簡潔。
Origin軟件不僅包括計算、統計、直線和曲線擬合等各種完善的數據分析功能，而且提供了幾十種二維和三維繪圖模板，它采用直觀的、圖形化的、面向對象的窗口菜單和工具欄操作。用Origin 處理物理實驗數據，不用編程，只要輸入測量數據，然后再選擇相應的菜單命令，點擊相應的工具按鈕即可。
參考文獻：
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計算機應用論文8
一、軟件工程管理與開發的方法
主要的軟件工程開發方法有SASA方法、Pamas方法、面向對象的軟件開發方法等。其中，面向對象開發方法是目前使用最為頻繁的一種軟件開發方法，它是目前計算機領域中最為關心的重點，是90年代軟件開發領域的主要潮流。從其概念與應用來看，面向對象已經遠遠超越了軟件開發和程序設計，范圍拓展的非常寬。面向對象的優點有很多方面，例如與現實世界之間的距離更加接近，更加符合人類的邏輯思維，開發出的程序更加合理穩定。
二、計算機軟件工程的應用
近年來隨著科學技術的不斷發展，網絡技術目前已經得到了快速的普及，逐漸深入到人們的工作與生活中，計算機軟件以其執行命令更加準確、運行效率更高、操作更方便等優點得到了人們的認可和歡迎，并在短時間內被人們應用在活動的各個層面上，換句話說人們的'各項活動已經不能離開計算機軟件了。現在具有代表性的軟件主要由電子郵件、計算機操作系統以及各種網游軟件等，在社會經濟發展的各領域中，例如農業、金融、企事業單位等部門中的很多工作都需要依靠計算機來完成。隨著計算機應用程度的逐漸加深，計算機軟件工程已經發展成為一項意義深遠的工程技術，在軟件開發商業加入更多人性化的因素。與機械制造業中的生產方式不同，軟件工程生產應該體現出一定的個性化特點，并對其設計思維與功能進行不斷的更新和完善，在軟件開發工作中，設計人員應該結合客戶需要，對各方面的因素進行綜合考慮，將大家的智慧匯集到一起，這樣次啊能設計出成功的計算機軟件。因為軟件系統本身的應用性非常廣泛，設計人員應該對各種可能發生的問題進行提前的考慮，一旦出現故障將會為客戶帶來無法估量的損失，因此，要想將計算機軟件工程研發工作做好是非常困難的。計算機軟件設計存在功能化、人性化等特點，目前計算機軟件已經在現實生活中得到了極為廣泛的應用，并在現代企業經營管理中發揮著至關重要的作用，目前生產、銷售等環節已經實現了信息的交流，以方便經營策略變動的進行。例如在金融機構以及商場等管理中，應該通過軟件系統針對消費信息進行統計和確認，利用金融系統完成支付，大大避免了攜帶現金帶來的麻煩。軟件系統隱藏在計算機中，其管理能力非常強大，使人們的工作方式與生活方式發生了重大的改變。
三、結語
計算機軟件工程的發展在計算機應用技術中存在十分現實的意義，其研發與設計具有長期性與系統性等特點，近年來隨著計算機軟件的不斷發展，其各項功能均得到了逐步完善，在人們生產與生活的各領域中得到了廣泛的應用，目前人類發展已經不能離開計算機軟件了。由此來看，我國的軟件應用市場非常大，但是因為起步時間較晚，始終需要長時期的發展。
計算機應用論文9
一、計算機軟件存在安全漏洞的形式與性質
1.形式。計算機軟件的安全漏洞，指的是對計算機軟件系統造成攻擊或者危害的弱項與缺陷，在軟件開發的過程當中，一旦開發人員操作失誤便很有可能引起漏洞。目前計算機軟件漏洞以功能性漏洞和安全漏洞為主要表現形式，前者會對系統運行情況造成影響，而后者雖對系統軟件影響較小，但在攻克后容易產生使信息混亂的惡意性執行代碼。2.性質。通常軟件的編程者編程時出現的邏輯錯誤和數據運算、處理中因粗心而形成的邏輯性錯誤均有可能造成漏洞。這些漏洞還受網絡環境影響，往往設備的設置、版本不同都有可能存在安全漏洞，在舊的漏洞隨時間發展被修正的同時，新漏洞也在不斷出現。
二、容易被忽略的計算機漏洞
比較容易受到忽視的計算機漏洞主要包括：涉及身份識別和系統密碼的Geronimo2.0，往往能夠借助其插入非法代碼并進行惡意訪問；LIBTIFF開源軟件庫；JBOSS服務器；以數據壓縮為主要功能的ZLIB，因不完整代碼指代而產生漏洞；NetSNMP協議文件。
三、計算機軟件中安全漏洞檢測技術與應用
（一）安全漏洞檢測技術。1.靜態檢測。靜態檢測在全面分析源代碼或二進制代碼時，主要借助程序分析技術，不需要運行軟件即可實現檢測，且過程中不會出現其他漏洞，具有便捷性和安全性。該檢測技術包括：①規則檢測。使用特定語法對程序規則做出描述，再經相關的規則處理器進行處理，以利于分析器的快速接受和對比分析、檢測程序行為，旨在對程序本身實施檢查；②詞法分析。在將程序片段化的基礎上，對比分析各片段的漏洞數據，對各程序采取語法檢查，具有漏報率高、不夠方便的缺點；③定理證明。旨在辨別被檢程序的正確性，其判斷方法取決于公式形式；④模型檢測。借助隱式不動點來驗證有限的系統命題或狀態；⑤類型推導。利用推導觀察程序函數和變量類型來判斷函數訪問正常與否，適用于同控制流互不相干的系統程序的分析。2.動態檢測。這一檢測技術以源代碼不變為前提，檢測具有較高的有效性，但可能形成新隱患。包括：①非執行堆。通過數據段執行與使代碼不被堆來防止侵入；②非執行棧。利用使棧停止工作來攔截惡意代碼，在此過程中可能傷害系統性能；③安全共享庫。借助動態鏈接技術來防止不安全函數的調用并檢查函數所有數據；④沙箱。即利用限制訪問來組織攻擊，但對入侵本地變量的.無效；⑤程序解釋。通過設置啟動代碼-銜接程序代碼-使用代碼調用解釋框架來完成檢查；⑥內存映射。利用將代碼頁映射至隨機地址來困擾，阻礙其查找地址。
（二）應用。首先，可通過原子化來對競爭編碼進行鎖定并描述使用文件，以免文件系統因間接調用而形成漏洞，有效避免產生競爭條件下的安全漏洞；其次，可預防隨機漏洞，帶有密碼算法的隨機發生設備在隨機漏洞的預防中具備很高的有效性；再次，可以借助程序危險函數的檢查來對緩沖區漏洞進行防御，將不安全版本替換為安全版本；最后，應用格式化字符串檢測技術也能避免創建格式串。
四、討論與建議
綜上所述，作為威脅計算機信息安全的主要因素，計算機軟件安全漏洞不容忽視。在實際應用中，應當結合具體情況選擇合適的計算機軟件安全漏洞檢測技術，從而確保計算機信息安全。
參考文獻
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計算機應用論文10
1油田中計算機應用的現狀
在我國的能源發展中，石油直接關系著能源安全戰略，尤其是我國處在經濟的快速發展階段，很多領域對石油資源的需求很大，在世界范圍上來說，我國已經處于世界產油五大國之一和石油消費國第二大國。石油作為一種不可再生的資源，在工業產業中是一項重要的戰略物資，在世界范圍內對石油的需求和依賴都與日俱增，不只是我國如此。石油在所有資源中的地位是極為重要的，但是石油的開采具有其自身的復雜性，這就需要在石油的勘探開發中不斷的開發研究先進技術，技術的創新對于油田綜合開采率和勘探開發質量起著很關鍵的作用，先進技術是石油勘探開發的保障。我國地大物博，石油資源也較為豐富，但是我國的石油資源大量分布在沙漠、山地等區域，這些分布地區地質條件較為復雜，對于勘探開發來說具有一定的難度。尤其是我國在石油勘探方面發展時間較短，勘探開發水平較低，對于勘探開發來說具有很大的阻礙，但是同時也證明了我們的開發勘探具有極大的發展潛力。這就需要我們不斷的結合我國石油存儲情況，不斷的開發新技術，采用高精端設備，不斷的通過技術的創新提升石油企業的核心技術水平，從而提高石油勘探開采的效率，增強國際競爭力的基礎保障。其中提升石油勘探水平，增強國際競爭能力的一項重要的舉措就是高性能計算機的應用。石油勘探作為室外工作具有一定的難度，石油勘探大多包括野外數據采集、地震資料處理、資料解釋三個流程，三個流程基本上能夠確定儲油構造，從而根據大量數據定位井。在石油開采過程中有一項需要注意的就是鉆井費用相當高昂，這就要求對于井的定位要足夠準確，一口油井往往要花費幾百萬元甚至上億元，定位的偏差會造成極大的損失。另外，沒有計算機輔助的情況下，人工勘探需要耗費大量的時間，并且準確性較低。如何提高石油勘探的精確度，不斷縮短勘探所用的時間，提高井位的準確度，這就需要勘探數據的精確和豐富；通過復雜的計算來確定，這就需要高性能計算機的輔助，高性能計算機在石油勘探工程中的應用越來越普遍，地位也越來越重要，成為了石油企業技術提升、增強國際競爭力的重要條件。由于我國的發展時間較短，在石油勘探工作中國內的能源行業對高性能的計算機需求十分緊迫，應用很深，石油勘探具有數據量大、行任務較多、網絡體系復雜等特點，這就造成了石油勘探領域中計算機應用的重要性。高性能計算機的應用很大程度上提升了石油勘探企業的工作生產效率，節省了大量資金，在國際競爭中也有了很大程度的提高，為國家的能源戰略實施打下了極為重要的基礎，所以說采用國產高性能計算機是我國石油戰略的必由之路。油田建設是一個復雜的工程，也是一項系統性的工程，油田建設中需要的大量數據是以油田數據庫和信息平臺建設為基礎的。將油氣發現與開發工作從歷史性分類資料的順序處理改變成實時資料并進行處理，利用實時數據流結合新型軟件的應用和高速計算機系統，建立快速反饋的動態油田系統。華北油田順應發展的內在需求，充分結合傳統油田開發勘探中的管理經驗，高度整合全局網絡數據和業務，實現了跨越式的發展和進步。計算機在油田建設中的應用已經在安全生產管理、勞動組織優化、應急處置調度等多方面工作中發揮重要作用，實現了人員勞動強度、風險和成本的進一步降低，避免了惡劣環境下仍要進行高危工作帶來的危險。目前，石油勘探工作中需要進行海量數據的密集計算和模擬，計算結果出來后還要轉換成直觀的可視畫面，這些工作必須借助高性能計算機才能實現最佳的勘探效益。綜合考慮了大規模集群系統的瓶頸問題，消除了計算節點、網絡、存儲和軟件上的諸多瓶頸;解決了管理節點和計算節點因內存占用導致的頻繁宕機問題;有效解決了存儲端拖慢整個集群情況;在集群管理方面，提供了簡單易用的集群管理工具和接口;計算網和管理網分離，互相無干擾。油田運用最新科技，將高分辨率衛星對地觀測技術、基礎數字地圖庫的建設及標準化技術、地理信息系統GIS技術等高端技術結合起來，極大地提高了資源勘探開發的效率，有效保障了其安全性和可靠性。
2計算機在油田開發中存在的問題及完善措施
2.1計算機在油田應用發展中，我們要盡量避免由于設備的問題造成的工程延期等失誤。
數據傳輸的不準確以及延期或者丟失等現象很大程度上會影響整個工程的發展，甚至導致整個工程出現嚴重的經濟問題，而油田在開采的時候有多個采油點，每個采油點的信息輸入輸出都是十分大量的，這些龐大的數據要求高精度承載力的網絡和設備。
2.2計算方法的問題。
在油田的勘探開發生產過程中，日益拓寬的應用領域和不斷增長的應用需求對數據采集處理的'及時性和準確性提出了更高的要求，這就對計算方法有了更高的要求，高校的計算方法才能保障油田工作中大量數據信息的傳輸和接收工作。計算機系統自動將信息進行分類傳達到相應的職能部門，并在相應職能部門的系統頁面中能夠以數據顯示的方式直接監測進度，從而促進工作效率。
2.3加大人才培養力度，對于人才的選拔機制不斷的完善和優化。
人才作為一個企業發展中能動性的因素極為重要，人才也是一項重要的資源，人才的培養和選拔是一個極為重要的戰略性任務，這就需要油田企業不斷的促進企業的發展需要，完善人才的培養和選拔機制，做到人才資源的續航性，由人才為油田的建設建立堅實的基礎，實現油田發展過程中的創新活力。
2.4數字油田系統與核心業務軟件系統的整合。
對于油田的勘探開發應用的軟件我們開發了很多，但是標準并不統一，在企業內部推行新的軟件系統比較困難，因為很多從業人員在長期工作中習慣使用同一套軟件，很難適應新式軟件。這種情況下，我們首先要做的就是統一系統的數據標準情況，以這種標準來協調處理石油企業本身的關系，包括對數據的采集、傳輸、處理、加工、解釋等。數據標準是一切石油企業的基礎，在建立數據標準后才能匯總石油生產全部環節中的大量數據。另外，在日常管理中,要在保持現有規范和技術的同時還要不斷完善和規范計算機系統管理制度。除此之外，對人員管理有了良好的保證之后也需要加強對計算機設備的維護,更好的保證工作效率。
3結語
計算機在油田開發中的應用主要是通過計算機和高速網絡為基本設備，通過科技手段不斷將油田的生產勘探與計算機和網絡結合起來，將數據進行復雜的融合，逐漸保障整個油田的地域信息全面清洗的實現和呈現，同時我們還需要提高油田總體信息分析能力，更好的保證油田企業的高效可持續發展。
計算機應用論文11
摘要：文章以目前高職院校醫學檢驗專業計算機基礎課的教育現狀為出發點，分析和論述了高職院校醫學檢驗及其他專業計算機基礎課教學存在的問題，并結合實際，從六個方面重點闡述了高職院校計算機基礎課的教學改革思路，最后對我國高職計算機基礎課教學提出了思考和建議。
關鍵詞：高等職業教育；計算機基礎；教學改革
信息技術的發展一日千里，當今社會處于經濟信息爆炸的時代，計算機給社會各行各業帶來的催化，已經深入到人們生活的方方面面。高等職業院校的計算機基礎教育在整個人才培養體系中占據著重要地位。隨著高職院校招生制度的改革、生源素質的下降，計算機應用基礎教學面臨著新的問題和挑戰。作為培養應用型人才的重要陣地，結合自身工作，經過對信陽職業技術學院及河南省周邊地區高職院校計算機基礎課在課程建設、教學改革等方面深入調查研究，探索課改對策。
1、高職醫學檢驗專業計算機應用基礎教學的現狀
隨著計算機技術的發展進步，《計算機基礎》課程的教學大綱、課程內容也在不斷變化。這門實踐性非常強的課程在教學進程中不可避免的存在著許多問題，以信陽職業技術學院醫學檢驗專業為例，分析高職計算機基礎課教育的現狀和存在的問題。
（1）學生對計算機基礎認知程度差距大。隨著高職院校招生擴大，生源總體素質發生變化，部分學生對計算機接觸遠不及其他學生。再加上學生對計算機重視程度不一樣，導致學習態度上有很大差異。特別是醫學檢驗專業的同學，由于專業不同，對計算機的興趣也更少。
（2）教學內容多課時少。隨著經濟的發展，大部分院校的計算機基礎課教學設備逐漸完善和提高，教學內容以課件的形式進行演示。但計算機的操作方法，需老師先演示，學生再練習。然而計算機的實踐操作需要大量的時間，大部分學生無法課下完成。因此，課堂時間往往不夠用，學生還沒來得及將操作方法形成有效的記憶便課堂結束。
（3）教學條件仍需改善。機房的建設是計算機基礎教學的平臺和基本環境，但是當前許多高職院校的機房條件不達標，很多地方仍需要完善，機房管理員素質和管理能力有待提高。
（4）計算機教學的學科關聯性不夠突出。計算機基礎課程作為非計算機專業的公修課，被設定成某一孤立科目，脫離本體專業。其細分出來的授課模塊沒能被融匯至高職專業以內，專業彼此脫離。
（5）教學教材老齡化，教學內容嚴重滯后。隨著操作系統和軟件的更新換代，教學教材應及時舍去這些老舊的知識和內容。但大部分高校計算機教育中仍在使用過時的教材。在課程、教材內容上嚴重落后于當前流行的技術。
（6）教學考核方法和標準單一。現有的高職院校教學評價體系不科學。學生的理論知識層次或考核成績與實際操作能力不成正比，自身的知識結構和計算機實際運用嚴重脫節。
2、高職醫學檢驗專業計算機應用基礎教學的對策
作為各專業公修科目，計算機基礎授課占到了凸顯的位置。通過對醫學檢驗專業計算機基礎的教學現狀分析，如何應對和解決計算機基礎教育對其他專業學生的現狀，有以下方法可供借鑒。
（1）針對學生基礎因材施教。針對學生的素質差異、專業不同來分層次制定教學內容。根據學生對計算機技術掌握的程度不同來進行分組，制定不同的教學計劃和目標，實施分層次教學。有較好的計算機操作基礎的分到各小組作為組長，小組范疇內的學員應彼此協同，配合彼此探討。
（2）更新教學方法、靈活組織教學內容。信息社會的迅速發展，使計算機操作越來越大眾化，青少年對計算機的操作和認識普遍較高。絕大部分學生在中學里就學習了計算機類課程，這就使高職院校教師要精講多練，不能局限于舊教材里的教學計劃，講課時必須面面俱到，要靈活組織教學內容。
（3）打造有質量的計算機實訓基地。首先，學院領導應認識到計算機硬件建設對于現代化教育的重要性，機房的建設和管理不僅僅是學生學習的環境，更是學生自我檢驗的平臺。學習需要一個良好的機房，實踐更需要一個有質量的基地。作為院部領頭人，要積極申請建設和更新機房條件，創建更加優良的實訓基地。同時，提高機房管理者的素質和管理水平，也是保證機房安全和質量的一個重要標準和必要條件。
（4）與醫學檢驗專業人員研究課程及教材。變更教材原有的內容，是必要的趨勢。目前普遍的計算機教材都缺少特色，計算機教師要經常與其他專業的教師進行溝通，了解不同學科之間的關聯性，促進計算機與各學科的融合，共同發展。依據人才培養計劃，更新課程及教材，讓不同專業的學生課本里有不一樣的"色彩"。
（5）不斷調整和更新教學內容。增添計算機與本專業結合的教學內容，為學生創設更為新穎的探析模式。不斷調整和更新教學內容，盡力規避單一路徑下的解析理論。更新的教學內容要能融入計算機和醫學檢驗雙重知識的運用，讓學生體悟出不同專業知識碰撞在一起的樂趣，提高學習興趣。設定出來的項目要整合多重的基礎常識，在探究進程中，更能體會趣味。計算機課程的教學有別與其他課程，它更新速度更快，發展更迅猛，所以計算機課程的開設一定要跟上時代的節拍，要有前瞻性。學校具體開哪些課程，取消哪些課程一定要根據未來的發展方向來確定。多年的教學實踐認識到，課程的開設一定要體現實用的特點，如果一味追求面面俱到，使學生學得過多過雜，其結果不但收不到理想的教學效果，反而會挫傷學生的學習積極性。在教材方面，要避免同一本計算機教材連續使用的情況出現。采用最新的教材，使學生掌握最新的技術。教材通常都是偏重于理論教育和素質教育，即注重講授知識產生的來龍去脈和體系背景，而忽視技術日新月異的突破和發展。教材的選用應以學用結合為著眼點，授課教師要根據實際需要選用合適的教材。借鑒國外計算機教學的先進經驗，加快教材和教學內容的更新速度，盡量做到計算機知識的每年實時更新，把最新的`科研成果和前沿的計算機技術加入到教學中去。
（6）完善現有課程考試評價機制。高職側重培育出來的人才，都要擁有實際的操作和動手能力。針對這一特性，計算機基礎科目的評價和考核應多設計在計算機操作方面。機考出來的結果才更能折射出真實情形下的認知水準，反映綜合技能。
3、計算機應用基礎教學的思考
（1）與企業或單位合作制定培養計劃。以信陽職業技術學院計算機學院為例，該院與銀河集團、南京佳韻公司等企業合作。結合自身條件和企業要求，共同制定有企業特色的人才培養計劃，施行符合企業運作模式的教育。這樣教師可以深入企業學習，也能吸引一些企業的一線工程師來指導學生實踐，互惠互贏。
（2）創建高能力的雙師隊伍。強化師資建設，提高課堂質量，教師應積極參加企業培訓，深入企業學習，不斷提高專業技術素質。從企業選拔技術骨干為兼職教師，經常開設研討，互通交流，共同提高。安排校本培訓，以老帶新，儲備有專業實踐能力的后備力量。
（3）加強師資隊伍建設。計算機學院的教師，應具備專業的計算機知識、先進的理念和過硬的實踐能力。應在課余和假期間，深入到企業實踐學習，這樣才能教出適合這個時代的學生。中青年教師和教學骨干多參加企業的實踐活動，多參與機房的建設和管理，多組織講座、公開課等互相學習的機會，建立穩定和諧的教學隊伍。鼓勵教師多接觸IT市場，隨時關注計算機發展的最新成果，了解計算機行業的水平和高度，彌補完善自己的不足。
4、結語
科技發展不斷更新換代，作為培養應用型人才的重要陣地，高等職業院校的計算機基礎教育改革刻不容緩，是必須實施的一項技術革命。計算機基礎課教育教學改革需要政府、學校、社會和企業等各方面共同的努力，需要各方面協同支持合作，實現高等職業教育培養一線合格勞動者的人才培養目標，這也是我國高等職業教育改革的最終方向和目的。
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計算機應用論文12
摘要:社會經濟和科技的發展促使計算機應用技術應用空間進一步擴展，計算機應用技術和信息管理的整合能夠進一步發揮出計算機應用技術的優勢。為此，文章在分析計算機應用技術與信息管理整合優勢的基礎上，結合實際具體分析計算機應用技術和信息管理整合策略。
關鍵詞:計算機應用技術;信息管理;整合
在時代的進步發展下，計算機應用技術被廣泛應用到社會發展的多個領域中，對多個領域發展起到了重要的促進作用。在信息資源數量和類別的豐富下，人們在享受海量信息的同時怎樣實現對各種信息資源的高效利用成為有關人員需要思考的問題。計算機應用技術和信息管理的融合能夠進一步提高信息管理效率。為此，文章就計算機應用技術與信息管理的整合問題展開探究。
一、計算機應用技術在信息管理中的應用特點
計算機應用技術具有高效、準確的特點，被廣泛應用到社會生活的各個領域。信息管理是一項復雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應用等。在社會發展的多個領域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業、醫學行業等。計算機應用技術和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進而促進我國信息管理工作發展。在計算機應用技術的輔助下，有效縮短了信息管理時間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財力消耗。另外，在一些教育機構和辦公領域，將計算機應用技術和信息管理結合能夠在最大限度上縮短圖書信息檢索時間，提高圖書館書籍的管理質量，提升了圖書館圖書信息檢索效率，也提高了圖書館信息資料的管理準確率。學生到圖書館借閱圖書的時候只需要在計算機上輸入書籍信息就能夠及時找到需要借閱的圖書，提高圖書閱覽效率。
二、計算機應用技術與信息管理的整合策略
(一)加強信息管理工作意識
現階段我國處于信息化發展快速時期，社會各個領域發展普遍呈現出信息化的發展態勢。在激烈的市場競爭環境下想要獲取發展地位，需要各個領域提高對各類信息的獲取效率，應用最新技術手段來收集、分析、處理信息。為了能夠進一步促進計算機應用技術和信息管理的整合，需要相關人員加強對信息管理工作重要性的認識，同時還需要具備計算機應用技術和信息管理整合思維，從而在市場發展中積極搶占先機。
(二)完善信息管理應用系統
信息管理工作是企業發展的重要基礎，計算機應用技術支持下的信息管理應用系統是一系列信息管理工作的關鍵，關乎整個信息資料的.真實、安全，同時也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時期，只要將計算機應用技術和信息管理有效整合，完善信息管理應用系統才能夠實現信息管理工作的有序、高效進行。信息管理應用系統的建立需要相關人員通過學習不斷掌握各類計算機應用技術和信息管理操作常識，并通過實踐不斷提升自己應用計算機的專業性。另外，在數據庫技術、多媒體技術和網絡技術的不斷發展下，信息管理系統的建設和完善還需要學會整合這些技術形式，通過多種技術的整合來提高信息管理應用系統效率，為信息管理工作提供更多支持。在網絡技術的快速發展下，還需要有關工作人員掌握更強的網絡技術操作技能和工作素質，積極打造理想的信息管理網絡系統，并應用最新技術形式提高信息管理網絡系統的穩定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質量
計算機應用技術和信息管理整合的過程中容易出現信息反復的現象，額外加大了工作負擔，不利于信息管理工作的高效進行，也不利于企業的長遠運行發展。為此，企業決策者和信息管理者需要結合實際及時采取應對措施，通過建立完善的信息數據庫系統來保證各項信息應用的安全，提高信息收集、整理價值。在信息管理數據庫中還需要詳盡的記錄企業全體人員的信息、企業組織機構、企業發展項目等內容，從而為企業管理者的后期管理、搜索、查詢提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復現象的發生。另外，還需要信息管理人員對信息管理系統進行數據化處理，制定數據管理標準，并結合實際情況調整數據管理目標。
(四)實現對信息管理數據庫信息的及時更新
信息管理數據庫信息是企業信息管理標準制定和企業穩定運行的標準，數據庫信息的不完善不利于企業管理者做出正確的決策，甚至還會導致企業發展效益受損。因此，企業信息管理人員需要結合實際及時更新和完善信息管理數據庫，從而不斷發揮出信息管理數據庫的應用價值，為企業管理人員的決策提供重要支持。
三、結語
綜上所述，計算機應用技術與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財力消耗。但是從我國現有的經濟實力和技術水平來看，計算機應用技術和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰。為了能夠更好的實現二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時代潮流，通過學習不斷掌握最新的計算機應用技術，并將其應用到信息管理中，從而提高信息管理工作質量和工作效率。
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計算機應用論文13
計算機在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，因此在當前的教育教學中計算機課是必不可少的。在中職階段，學生即將走上工作崗位，對計算機的應用需求較高，因此教師應著手提高中職生的計算機應用能力，使學生掌握計算機基礎知識，可以對其加以運用，服務于生活與工作。本文將從培養中職生計算機應用能力的必要性入手，對培養中職生計算機應用能力的方法進行探究。計算機是21 世紀必不可少的一個重要工具，它對現代人們的工作、學習與生活都是必不可少的內容。中職學校作為培養應用型、技能型人才的場所，一切應以學生的應用水平為主，只有如此才能使學生提高應用能力，適合崗位需要。因此，在中職教育階段，教師應多培養學生的計算機應用能力，使學生能夠通過運用計算機更好地改善工作與生活。
一、培養中職生計算機應用能力的必要性
在中職教育階段培養學生計算機應用能力是十分有必要的，其主要體現在下面兩個方面：
1. 這是社會對中職學生的基本要求。信息化社會將打破人們傳統的工作方式和學習方式，人們的工作、生活都離不開計算機和網絡，熟悉并掌握計算機信息處理技術的基本知識和技能已經成為勝任本職工作、適應社會發展的必備條件之一。因此，隨著計算機在各個領域的廣泛使用，必然要求進入社會就業崗位的勞動者具有計算機應用能力，并且具有不同層次的計算機應用能力，這是信息社會對未來勞動者的要求、對培養社會新型勞動者的職業技術教育的必然要求。
2. 這是中職學生就業的基本技能。中職學生除了通過課堂教學獲取知識、增長才干外，還必須懂得如何通過應用計算機技術去獲得相關的知識信息，如網上查詢資料等。所以，計算機教師在教學過程中應引導學生在學習中學會應用，在應用中學會學習，提高計算機素質，盡可能早地融入信息化社會，為將來步入社會就業領域利用計算機知識與技術解決自己專業的實際問題奠定扎實的基礎，使學生能將計算機較好地應用到自己的專業領域并獨立開展工作。
二、培養學生計算機應用能力的方法
經過多年計算機教學實踐，筆者認為，培養學生計算機應用能力的方法應包括以下三個方面：
1.采用任務驅動的方法。任務驅動的教學方法，是教師在上課之前預先要求學生完成的一些教學任務。教師通過這種教學方法，可以幫助學生激發起探索新知識的興趣，并在新知識的指導之下進行實際操作，完成教師布置的任務。另一方面，采用這種教學方法可以促進學生主動地學習，并多參與到動手活動中來，通過這兩方面的結合可以有效提高學生的計算機應用能力和水平。比如說在進行Word 學習的.過程中，教師就可以在授課開始之前讓學生按照課本的相關知識介紹之下，動手設計一張具有特色的名片。學生就會發揮自己的動手能力和探索，最終既完成了任務又培養了計算機應用能力。
2.進行分層式教學方法。分層教學法在培養學生計算機應用能力方面發揮著非常顯著的作用。它是按照一定的標準對學生進行劃分，其標準就是建立在學生現有的計算機基礎知識水平、對新知識接受能力的快慢、自主學習能力和是否對計算機應用技術感興趣等基礎上，然后針對各個層次的學生實行不同的教學計劃、方法和學習任務等，從而促使各個層次的學生都能夠提升自身的計算機應用能力。這種教學方法的優勢就在于可以使不同層次的學生在課堂上都有學習任務要完成，避免教學中不顧學生實際條件而發生一刀切的情況。同時，建立學生之間的互助幫扶，促使各個層次的學生能夠盡快地掌握課堂學習知識。最終，可以帶動所有層次的學生計算機能力得到有效的培養和提高。
3. 號召學生參與各地組織的技能競賽。國家對職業教育的投入越來越大，而且各大職業技能競賽也廣泛舉行，這都引起了各級部門的關注和重視，很多的職業技能競賽是通過競賽的模式，展現各個職業學校的實踐技能的教學成果，從而促使各個職業學校關注專業技能教學，并與時俱進改革這方面的教學。每年在全國范圍之內都會舉辦與計算機相關的技能競賽，通過比賽，各學校和教師了解自身在教學方面的優劣之處，從而促進改革教學改變學生原有的學習狀態，提高計算機的應用能力和崗位技能水平，為學生以后的發展奠定良好基礎。另一方面職業技能競賽項目非常全面，比如說計算機網絡綜合布線技術，它不僅僅是包含了計算機方面的知識，更是包括了動畫設計技術、建筑學方面的知識，通過利用計算機網絡綜合布線，將各個相關的知識聯系在一起，促進各個教師之間的交流和溝通，也給教師提供了一些教學的思路和方法。同時，學生通過職業技能競賽，不僅展現了自己的職業技能水平，也鍛煉了自身的綜合素質，有效提高了計算機綜合應用能力。
計算機本身便是一門實用性課程，而中職院校又是培養實用性人才的場所，因此在中職階段培養學生較強的計算機應用水平是十分有必要，也是十分重要的。在今后的計算機教學中，教師應采用任務驅動的方法，進行分層式教學方法，號召學生參與各地組織的技能競賽，通過種種方法來引導學生理論結合實踐，將理論知識轉化為應用技能，促使中職學生快速成長起來，成為對社會有用的專業人才。
計算機應用論文14
《計算機應用基礎》是面向非計算機專業學生開設的一門計算機公共基礎課，旨在將學生培養成為社會各個領域中熟練使用計算機技術的人才。近年來，高職院校非計算機專業的計算機課程在拓寬知識面和創新教學模式方面作了很多工作，對計算機應用的普及起到了不可磨滅的作用，但仍存在一些問題。
一、 高職《計算機應用基礎》教學現狀及存在的問題
1.學生計算機基礎水平存在較大差異
目前在校的高職生生源主要來自三校生，即中專、職高和技校三類學校，通過參加高職升學考試入學，及普通高中通過高考入學的學生。隨著全國中小學信息化教育工程的開展，普通高中生和三校生都接受過一部分計算機應用基礎的教育，理論上講高校的計算機基礎教育已不再是“零起點”，大學時期的計算機基礎教育應該跨越“零起點”平臺，從一個較高的層次上起步。但是，就目前的實際情況而言，三校生所接受的計算機應用基礎水平更貼合高職所授內容，與我們現在開設的“計算機應用基礎”課程有很大程度的重復，而普通高中的學生由于地區差異、不同中小學實施情況不一致以及其他的一些原因，仍然有相當數量的學生在進入高校之前沒有接觸過計算機或計算機水平近乎為零，高校的計算機基礎教學還未完全達到“非零起點”，我們在實際教學中需要考慮到“零起點”和“非零起點”學生不同的特點，否則容易造成教學內容及學時分配的不平衡。
2.授課采用同一大綱和教材，忽視專業對計算機操作要求的差異性
上海的高職《計算機應用基礎》課程沒有統一的課程標準，為了學生就業和升學的需要，普遍的高職院校要求學習該課程后，學生能通過上海市計算機等級考試（一級），因此，各院校為考證采用同一大綱和同一教材，教學的內容要能涵蓋上海市高校計算機一級考試的所有內容。目前各大高校上課的主要形式是讓學生熟練掌握計算機等級考試中的題目，這是一種應試教學方式，而等級考試中的題目雖然能夠覆蓋基本的知識點，但是案例的選取往往忽視了不同專業學生的行業背景差異，使學生在實際崗位中并不能很好地運用所學知識，這種現象在高職教學中非常普遍，同時也是讓學生感到乏味的原因之一。
3.不斷增多的教學內容和有限學時之間的矛盾
目前，上海高職院校采用《計算機應用基礎教程（20xx版）》、《計算機應用基礎實驗指導（20xx版）》和《計算機應用基礎學習指導（20xx版）》作為教程，存在大量的教學任務和非常有限的課時之間的矛盾，由于計算機基礎課學時很少，授課內容只能不斷壓縮，同時，計算機應用基礎又是操作性很強的一門課程，除教師的操作示范講授之外還需要學生大量的獨立操作練習時間。但實際的情況是，教師經常是勉強把最基本的知識點講一遍后，時間所剩無幾，根本容不得學生在課堂上有獨立思考和消化的時間，造成了一些同學“知其然不知其所以然。”
二、 適應素質培養的改革探索與實踐
1.根據不同專業和不同起點進行分層次授課
心理學表明：人的認識總是由淺及深，由表及里，由具體到抽象，由簡單到復雜；教育教學理論也證明由于學生基礎知識、興趣愛好、學習動機、學習方法等存在差異，教師必須從實際出發因材施教，才能使不同層次的學生學有所得，真正體現“以人為本”的教育理念。
在每年的新生入學時，學校會根據專業劃分班級，計算機基礎課程一般在大學一年級開設，學校對各個專業的新生進行一次上機測試和問卷調查，根據這兩份反饋結果，結合各個專業的情況進行分班，比如A、B、C三個專業，可以分為A1、A2、B1、B2、C1、C2六個班（具體可以根據不同專業的具體情況加以調整）。A1、B1、C1分別代表A、B、C三個專業的計算機基礎水平較差的班級，A2、B2、C2分別代表A、B、C三個專業的計算機基礎水平較好的班級，這樣授課教師能夠比較方便有效地取得所任教班級的專業對計算機應用需求的側重點，在教學的過程中有針對性地輔導學生進行知識儲備和技能訓練，比如財會專業對Excel的操作要求比較高，土木工程專業對建筑制圖要求較高。同時在設置教學內容上也可以有的放矢。
2.以學生為中心，實施“任務驅動、教師引導”的教學方式
如何在及其有限的學時內做到“重應用、保考證”？對于剛剛升入大學的新生，思維方式往往還沒有脫離高中應試教育的烙印，而計算機應用基礎課程的實踐性很強，一定要加大學生自己動手操作的時間，同時在有限的課時內就要求教師必須要“精講”，堅決舍棄那些現在用不到將來也用不到的內容，突出“操作型、應用性”，而不過分強調學科的“完整性”，將知識點少而精地講授清楚，然后留出大量的時間讓學生動手練習。從原來的講授、灌輸的方式轉變為組織、引導。在教學過程中，為學生搭起支架，將知識以一個個綜合性、設計性、趣味性的實驗任務引入，給學生提出問題，引導學生去探究，然后進行交流和討論，調動學生的求知欲望，應該是提升大學生創新思維和學習能力的有效途徑。
現代教育觀念強調教育要以學生為本，倡導學生自主學習、協作學習和研究性學習。“任務驅動”教學模式強調知識以完成具體任務為主，通過完成任務來獲取技能、增加能力。在實施任務驅動教學方法中，需要將具體的知識點隱含在一個個有代表性的任務中，在計算機應用基礎教學中，任務就是一個個案例。學生通過對案例的分析討論，在教師的引導下，自主探索和相互協作找到解決問題的方法，從而實現技能的掌握。任務驅動教學方法始終強調學生在課堂中的主體性，培養學生在面對具體任務時能夠通過思考討論，獨立分析解決問題。在任務驅動的過程中，需要將“設計”理念貫穿教學始終，讓學生勤于動腦，具備變化的能力，在教學過程中，讓學生具備變化的能力非常關鍵。題目永遠也做不完，但是讓學生通曉變化的原理，可以根據原理進行變化，從容面對各種各樣的任務，這才是任務驅動教學的目的所在。
3.建設教學資源庫輔助傳統教學
面對面的傳統教學和網絡環境下的遠程教學已不再是涇渭分明的`兩個世界，利用開放的網絡資源可以解決教學中課時有限的矛盾，目前各大高校的學生都能夠在宿舍或者圖書館方便地上網，學生不再受傳統教學中時間和地點的限制，方便地與同學和老師交流。教師還可以將授課中重要的部分進行錄屏，建設數字資源倉庫，方便學生進行溫故。在設置大作業時可以指定線上項目，這種方式可以讓同學們保持實時通訊，加深學生之間相互合作的責任心和學習興趣。
目前，我校已實現將計算機應用基礎課程的教學大綱、教學計劃、授課視頻、案例素材、習題庫、學生競賽作品、理論題測試等幾大教學資源完全開放化，學生通過網絡可以方便地進行下載、自測，這一方式成為該課程極大有益的補充。
4.考核方式多元化
我校的計算機考試采用無紙化上機測試系統，學校自建了試題庫，平時學生也可以通過該系統進行自測和練習，計算機應用基礎課程期末考試包含理論測試（30%）和操作測試（70%）兩部分，時間90分鐘。在登記學生期末總評成績時以“平時成績×50%+期末考試成績×50%”計入。考察環節相比較前幾年，加大了平時成績的考核力度，因為平時成績的考核能夠反映學生在一個較長時間內的一種相對持續和穩定的學習態度和學習狀況。另外學校每年舉辦兩次多媒體競賽，充分挖掘學生的創造力，拓展學生的想象空間和思維。凡在競賽中獲獎的同學都能在平時成績中得到加分。
三、總結
在計算機應用基礎課程的學習中，摒棄原來滿堂灌的傳統教學，引入分層次分專業的任務引導教學模式，強調不但“動手”更要“動腦”，使學習者培養自我管理的條理性，學生能夠有條理地進行計劃，準備工作充分，并且行為較為規范；學習活動具有準備性和條理性，并且某些方面的成功能夠使學生感到有成就，并因成就產生愉悅，激發學生持續、深入學習的動機。
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計算機應用論文15
1計算機網絡信息的安全性和保密性得不到保證
在信息交流頻繁、快速的時代，信息在傳遞過程中的完整性和真實性沒有得到保證。在網絡環境下，數據信息通過網絡傳遞出來，電子符號代替了財務數據，磁介代替了紙介質，傳統的簽章等手段在如今的財務數據中不復存在，所以很難保證財政信息的完整和真實性。財務信息被任意的截取、篡改、泄露等機密文件都成為亟待解決的問題。目前在保證計算機運作安全上，采用密碼、授權等措施來防止其它的非法用戶入侵和盜取自己的信息資源。
2急需維護的網絡數據庫
網絡數據庫的維護是指在大的網絡環境下，網路管理人員在工作站對數據庫管理和維護。就此看來，如果數據庫缺乏有效的管理和維護，一旦發生系統故障和緊急情況會導致大量數據遺失，造成會計工作的中斷。
3計算機技術在財政管理中的運用
一個企業中的決策人員和財務管理人員都在以財務管理為中心搞好企業管理，以此來解決企業發展和面對市場競中的一系列的問題。然而想要做好大量數據的分析、建立現代化的財務管理模型等工作，在傳統的財務管理條件下，會給財務工作者帶來很多困難。將計算機技術運用于財務管理中，是為財務管理者創造出更便捷的工作方法，也是一個企業財務管理現代化的重要標志。在企業內部，對網絡化硬件的投資力度應該盡可能的加大。引進先進的網絡化財務管理軟件，以實現網絡化作為契機，運用全新的管理理念為指導，對財務管理機構進行戰略性改革。將企業內部分散的財政部門系統化，合成統一經營商流、物流。營銷、采購、結算，讓整合后的企業更加從容的面對市場的經濟競爭。從根本上運用計算機急技術提高財政管理效率和滿足網絡時代的對經濟的個性化需求。在企業的外部，將企業和銀行通過網絡建立良好的資金貿易關系，全面提升企業的`資金運作水平。一方面可以利用銀行這個渠道獲取服務資源，獲取到融資，還能從銀行內得到有利于企業競爭的經濟信息。投資有價值的新產品或新項目，為企業獲得良好的經濟效益。另一方面，通過網絡銀行能隨時了解公司的財政狀況，從而給有競爭力的企業帶來資金資助。在經濟社會中，運用網絡將建立起良好的企業于銀行的關系，不僅給企業增加了充足的資金成本，還讓銀行避免了重蹈花旗公司的覆轍。在公司中建立局域網，可以使公司內部的管理人員隨時遠程管理財務。在當今經濟全球的社會中，企業的客戶不僅僅只局限在國內，更多的分散在全球各地。遠程管理，桌面管理轉化為非桌面管理的網絡方式，使管理人員實現對財務信息動態的實時處理，整合企業財政資源，加強對公司各個部門財務監控，提供了有利條件。同時在于國外供應商、客戶、合作伙伴的溝通上，通過網絡一體化交流大大降低了企業的投資成本預算。
4計算機技術的廣泛運用給財政管理帶來的積極效應
計算機技術的運用加快了管理財政信息的進程，統一的數據庫在網上實現對整個公司的集中賬務管理、遠程報賬、查賬和審計等各項功能，并以網絡為基礎的財政管理系統中，提供信息對資金進行統一的調配，發揮集團中財資的聚合效應。促進企業電子商務的發展。網絡財政業務是企業電子商務的重要組成部分，全面支持商務運作，是企業緊跟時代前進的步伐，加大企業的競爭實力，促進企業信息化的全面發展，提高企業在市場中的競爭力，讓企業在市場競爭中處于不敗的地位。
5結語
為了較好的適應如今的市場競爭壓力，必須清楚的認識到全球經濟領域的競爭其實質上是科技實力的較量。只有抓住了經濟發展的關鍵，才能更好的加入競爭中。計算機技術應用于財政管理工作中，有助于配合企業具體財務組織的工作管理，為企業決策提供精準、時的財會信息，以實現企業財務管理網絡化為目標，促進企業的發展。
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