建筑工程專業論文
在社會的各個領域，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？以下是小編整理的建筑工程專業論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
建筑工程專業論文1
近年來，隨著國家對基礎設施的投入，房產市場的火爆及各地區的各類項目建設的實施，對建筑工程管理人才的需求越來越多，更需要能力多樣化。此外不論是業主還是施工單位或是第三方招標代理公司和主管部門，對建筑工程管理專業學生的實踐應用能力都要求很高，因此建立建筑工程管理專業完善的實踐教學體系十分必要。
一、根據市場需求，確定人才培養目標
隨著科技、經濟的迅速發展，社會對高等職業教育人才提出了更高的要求.高等職業院校的專業設置要適應當地經濟建設的需要，要為地方經濟建設提供服務，因此經過認真細致的市場調研，結合造價員的工作崗位要求，制定了建筑工程管理專業人才培養目標：培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的，既有科學人文素養，又掌握建筑工程管理專業的理論知識和專業技能，實踐能力強，能完成建筑工程預算和決算編制，具有良好的建筑工程管理職業崗位技能，具有健全人格和良好職業道德的技術技能型人才.
二、建筑工程管理專業實踐教學現狀分析
(一)實踐教學理念停留在理論層面
目前建筑工程管理專業的實踐教學主要依附于理論教學(如各類見習實習指導)，沒有充分考慮實際工作對建筑工程管理人才的技能要求，實踐教學理念停留在理論的層面上。例如，對于施工圖預算的課程設計，主要強調學生學會運用計算規則計算工程量、會運用計價表練習套價和計算建筑工程管理，而忽視了故意設置工程概況不全的各科來考查學生獨立解決施工方案和施工組織的創造能力的培養，以至于培養出來的學生創造能力差、應變能力差、工程意識差、綜合運用知識的能力差。
(二)校外實踐效果不佳
目前，在我國大多本科院校的`建筑工程管理專業都在畢業的最后一學期設置了頂崗實習，但是其實效果并不好。一個是安全問題，導致了實習單位難找，二是由于每個工程具有周期長、復雜層度高，技術要求高，僅僅幾個月的實習，學生很難進入工程里的角色內，很難了解整個工程的內容和技術，只能了解部分施工或者造價的技術與內容，很難進入核心的工程對量，工程預算、工程結算決算的過程。
三、突出職業能力，構建實踐教學體系
(一)課程體系構建
根據新的人才培養模式的要求，造價專業課程體系建設，要打破學科的束縛，建立“三平臺”課程體系，即由通識教育課程平臺(公共必修課與公共選修課)、專業教育課程平臺(專業基礎課、專業核心課、專業選修課)和實踐教學課程平臺(實驗(實訓)課程、集中實踐教學、創新實踐活動)構成。將各種專業實踐活動、科技創新活動以及畢業生的實習、實驗實訓、畢業論文等相關因素有機地融合到建筑工程管理的專業教育中，從而進一步豐富實踐課程的內容，全面提升實踐課程的質量。
(二)實踐教學內容體系的構建
根據社會對建筑工程管理專業人才的能力要求，在確定實踐教學目標體系后，整合建筑工程管理專業職業能力，最后形成以基本技能訓練為基礎(與理論教學相互匹配)，以專業技能培養為重點(它包括認知實習、課程實訓、整周技能實訓、綜合實訓、頂崗實習等環節)，采用靈活多樣的形式、多層次組織實踐教學。由此，在實踐教學中學生學到的技能是系統的、完整的，是“職業人”應具備的職業技能。建筑工程管理專業實踐教學內容體系。
(三)實踐教學保障體系
1、校內實訓基地建設
堅持以學校自主建設為主，校企共建為輔的方式，持續不斷優化校內實訓條件，改善管理模式，腳踏實地建設好專業實訓室、實訓基地等。與此同時，還要努力開展實訓室建設渠道，鼓勵社會企業參與建設，共創集產學教研合作為一體的實訓基地。最后加強校外實習、實訓基地建設，以互惠互利為基本原則，建立一批穩定高效的校外實訓基地。
2、師資隊伍建設
經過十多年的建設，造價專業擁有一批結構合理、實踐經驗豐富的專業教師。教師取得注冊師、職業資格及專家資格，具有“教師資格證書”與“職業資格證書”。該校長期聘請建筑施工等相關企業專家參與造價專業建設、課程建設和日常實踐教學工作。
3、實踐教學體系既要有“硬件”的支撐和“軟件”的充實
“硬件”建設主要有2個方面：實訓基地和實驗室建設。在“硬件”的具體建設過程中，必須將2方面的建設有機結合，以資源充分利用、合理配置為原則，以技能培養結構為主線，增強校內實訓基地的建設。
四、建立實踐教學考核機制
為了保證實踐教學的質量，在考核上采用過程考核與提交成果考核相結合;企業考核和學校考核相結合等多樣化的考核形式。在校實訓的考核，從學習態度、設計成果、答辯三方面進行考核。校外實習考核，在實習表現和工作業績方面以企業指導老師評價為主，提交的實習日記、實習報告和實習答辯由學校老師評價。
五、結語
建筑工程管理是一門實踐操作技術性強，就業前景好，應用型本科大學需要順應市場的要求，在專業培養和辦學特色上要注重實踐教學，我們需要樹立正確的實踐教學觀念，研究出一套符合各自院校的提高學生自主學習能力、實踐能力與創新意識的途徑與方法，構建出科學、合理、可操作性強的創造性人才培養體系，最終達到培養出具有工程建設項目投資決策和全過程各階段建筑工程管理管理能力，有實踐能力和創新精神的應用型高級建筑工程管理管理人才的目標!
建筑工程專業論文2
摘要：建筑工程技術專業培養的目的是為了各個建筑單位培養專業技術高、人才層次素質好的應用型技術人才和工程管理人才.在實際教學活動開展過程中，要打破理論性和實踐教學相互獨立的教學模式，堅持基礎知識與實踐教學并重，相互融合、相互滲透的原則，及培養學生建筑工程專業素養和實際應用技術的能力。
關鍵詞：建筑工程技術專業：實踐教學：組織與實施：方案
中圖分類號：TU18
文獻標志碼：B
文章編號：1674- 8646( 20xx )02-0215-01
建筑工程技術專業作為高職教育向社會培養專門人才的重要部門，具有服務于地區經濟發展和社會發展的重要作用，帶有明顯的職業性和實踐性。在未來，建筑工程技術專業應該重點突出實踐動手能力的培養，實踐教學的實施方案要不斷向著實踐性、開放性和職業方面發展。
1建筑工程技術專業實踐教學中存在的問題分析
建筑工程技術專業是建筑行業的基礎主干行業，建筑工程技術專業的學生畢業之后，主要在施工現場和工業現場開展管理工作與施工管理。在實際的教學過程中要想培養高應用型的管理人才，教學方案應該以技術實踐應用和專業基礎素養為培養主要方向，重點突出實踐教學部分，并將學生的能力提升融入到教學的全過程。但是在實際的教學過程中，由于存在各種原因，尤其是在專業實踐應用能力的培養方面相關教學安排出現了嚴重的偏差，導致了畢業生在理論知識上有著較強的水平但是在實踐應用上表現出一定的短板，使得畢業生的就業空間越來越小。我們針對實際的教學過程存在的主要問題和專業教學中存在的薄弱環節進行詳細的分析，經過認真的梳理和總結，找出了其中存在的主要原因：首先，傳統的專科層面的教學模式與實際需求產生嚴重的偏差，相關的實踐課程較少，學生實踐應用能力得不到很好的訓練：其次，實踐教學環節設置不合理，學生的很多實踐活動要么流于形式或只停留在傳統的底層系的實踐方面，即使有較高層次的實踐環節，學生在課堂上掌握的專業理論知識也得不到很好的鍛煉;最后，實踐教學活動的組織和安排過于單一，學生在學校實踐中所獲得的工作能力達不到專業建筑工程單位的要求。針對這些原因，提出了提高學生實踐能力的主要途徑。
2 提高建筑工程技術專業實踐教學的主要途徑
2.1理論教學與實踐教學相互穿插融合滲透
建筑工程技術專業課程包含很多方面的內容，涉及范圍比較廣泛，并且相關的實驗和計算的頻率和次數較低。因此在教學活動開展過程中，應該與項目工程的實際情況相結合，把實踐教學潔動貫穿于整個教學規劃中。這種方式不但可以很好的提高學生學習的積極性，而且還能夠達到增加專業知識，提高動手能力的目的。例如，在實際的教學過程中，樁基工程、澆筑工程、鋼筋混凝土制作過程以及建筑的裝飾裝修工程等相關的教學內容均可以將其融入到實際的工程項目中，從而實現了課堂教學時間的縮短，大幅度增加了課堂的實踐質量，能夠取得良好的教學效果。再如，在建筑工程測量方面、建筑施工技術方面、建筑材料的選擇和使用方面，結合實際的工程項目，增加學生在相關行業的實踐操作機會，刪減那些理論陳舊的內容和過時淘汰的內容，這樣可以使學生更快的'熟悉實際工作中的崗位需求，對學生后期的實習十分有利。
2.2規范基礎課程的實習
根據建筑工程的實際特點，可以將學生學習期間的實踐教學作為一個整體進行全方面的衡量，為學生提供一個便捷的實習環境和實習條件。幫助學生掌握相關的實驗設備和具體設備的操作流程，讓學生能夠充分的了解到實驗的環境和相關管理工作的開展，讓學生在最短的時間內掌握好基礎性的實踐流程和相關數據的處理手段。
2.3做好實訓教學的服務保障
建筑工程技術專業的實踐教學，應該充分的利用好校內和校外的教學實踐基地。在這個過程中企業根據學校所提供的實訓計劃確定實踐的具體時間，地點及實際的訓練方式和實訓的內容。學生的實訓過程應該采用分散實習的方式，將學生分批安排到不同的施工現場，并指定相應的管理人員對其進行監督和管理，同時，校內的指導教師也應該不定期的前往工程實訓的場地進行查看，隨時掌握學生的實訓情況，保證實習的質量和層次。當實訓結束之后，學生應向學校和相關部門上繳實習報告和每周的實習記錄，確保施工的效果。
2.4加強師資隊伍建設
對于建筑工程技術專業來說，教師教學質量的高低關系學生未來的發展方向。目前，很過學校一直將師資隊伍的培養作為教學工作的重點來抓，鼓勵學校的教師到相關的項目工程中參與工作和鍛煉，這樣教師在建筑項目工程中工作一段時間之后，不僅可以提高教師的實踐動手能力，而且有利于學校更好配置教師資源，另外還可以安排教師進行專業技能培訓，聘請有相關實踐能力的專業技術人員或相關的專家對教師進行培訓，在最大程度上提高實踐教學的質量。
參考文獻：
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[6]劉文洋，張兆強解恒燕.鋼結構課程實踐教學環節改革與探索[J].實驗室科學，20xx，(03).
建筑工程專業論文3
一、建筑工程專業校內實踐教學現狀分析
現行高校建筑工程技術專業實踐教學大部分都采用模擬施工工藝流程，先進行前半學期的理論教學，后半學期進行動手實踐操作，而實訓場地一般利用寬敞的實訓中心進行。該動手實踐操作內容主要針對施工工序活動，實踐環節的教師容易把握課堂效果，但是實踐活動僅限于理論課程內容以及施工工藝技術進行考核，與現實中的工作場景有所區別，對學生的職場的應變能力、專業技術的提升無法進行針對性的培養。因此，要培養這一類的應用技術型人才需要高校建立相關類型專業的實訓基地，以此保證實踐課程的開展。由于建筑類行業的技術發展更新快，從而對于新型高科技的設備、軟件也是更新很快，從而校內實訓基地建設主要存在有以下幾個方面問題：一是專業設備的更新無法與社會接軌；二是實訓基地場地有所限制；三是實訓基地建設的費用來源途徑少；四是實訓基地的建立很少服務于社會，對社會的貢獻不大。
二、建筑工程專業校內實訓基地建設的思路
對于建筑類行業的工作流程，建筑工程技術專業的實踐教學環節為：基礎理論學習（如力學、制圖、房屋構造等）相關課程認識實習（房屋構造認識、建筑工地見識）專業課程學習相關專業課程動手實踐訓練社會實踐頂崗實習。從流程中可知，建筑工程技術專業校內實訓基地建設應該按照教學體系的要求，提供便于學生進一步動手實踐能力的場所、相關儀器設備、相關專業技術教師。由此，學校建立相應的實訓基地來滿足教學要求。建筑工程技術專業校內實訓基地應該配備足夠大的實訓場所（滿足學生在場所內進行建筑流程工序的實訓）、模型實驗室、仿真實驗室、創新實訓實驗室等，以此構建成開放管理、創新思維、可持續發展的人才培養模式。
三、建筑工程專業校內實訓基地建設的探討
建設校內實訓基地在高校中培養出應用技術型畢業生有著舉足輕重的地位。實訓基地建設的資金投入除靠自身財力以及教育部撥款外，還需拓展其他渠道建立校內實訓基地。如何建設且符合可持續發展作用的校內實訓基地，仍需要積極探討。
（一）“因企制宜”，加大引企進校，建立校內實訓基地的力度。在建筑工程技術行業中，與高校進行較好的合作關系主要是技術服務型企業，“因企制宜”，共建基地比較容易操作。企業缺少的物資，高校可以提供，如較寬的場地、師資以及相關設備；而學校缺的社會先進的生產力或者說是生產技術，因而企業可以提供智力資源和先進的儀器沒備、技術等。如此，根據企業所需要的資助來進行與高校合作，不僅能滿足企業的需求，而且也為學校提供了給學生社會實踐。企業通過與高校合作不僅可以增加公信度，增強對客戶的吸引力，還可以借助學校的師資、科研、設備等優勢，拓展經營范圍，開拓新業務。因此，與學校合作共建校內實訓基地的`產生的經濟價值主要是以智力勞動為主，如工程質量檢測報告、鑒定意見書、設計圖紙、招投標書、施工合同、預算造價書等。高校除了給學生提供真實的職業環境，增強學生社會價值意識外，還可以將企業人員引入教學活動，將教師帶入行業發展中，把行業發展對員工職業能力、核心技能的要求滲透到專業建設的方方面面，能夠融會貫通甚至游刃有余地在不同時間組織基礎不同的學生實施個性化的生產實訓。
（二）校校合作，達到資源共享。由于建筑工程技術專業的實訓設備費用較高，除了開展校企合作以外，還可以開展校校合作，與實訓基地早已成規模的兄弟院校進行深度合作，相互利用對方的設備以提高設備的利用率。校內實訓基地的設備基本上只是滿足學生的實訓條件為主，而設備真正的價值卻隨著設備的更新而折舊，因此，高校利用“校校合作”將在實訓一線的教師隊伍組織起來，共同探討如何提高設備的經濟價值，開拓“以訓養訓”的道路，從而將實訓基地由消耗型轉向為盈利型的運轉形式。在校校合作開展的過程中，將實訓基地的硬件設施、軟件設施以及實訓教師成為共有的資源，轉變實訓基地建設管理理念，在共用資源的基礎上引出對教學實踐的探討，實現由本校實訓場所的教育轉向到進入其他高校不同教學基地的教學體驗，從而促進實訓基地的更好建設。如學生在開展相關課程實訓環節，可以到有該設備的合作兄弟院校進行實訓，而本校的資金可以使用在其他的實訓設備購置，從而更有利的開展實訓基地的建設。
（三）建設“雙師型”教師隊伍，提高學生實訓質量。實訓基地的建設除了硬件措施外，還要有一批精、強的教師隊伍才能夠將實踐環節進入到學生的動手能力鍛煉中。這樣的隊伍就是“雙師型”教師，他們不僅具有豐富的理論知識，而且還要具備有在建設領域企業中深入一線工作的經驗。組織建設這樣一支“雙師型”的教師隊伍，不但要求教師在課堂上理論教學，還要求教師在寒暑假中進入到建設行業實踐中去，將理論知識與企業經驗相結合，做到授予學生的知識與行業的標準不脫軌，從而提高學生的實訓質量。
四、結語
校內實訓基地的建設是順應社會教育的發展，是為社會培養出高素質高技能的應用型人才的有效途徑。對于建筑工程技術專業而言，更應該以實踐工作內容為導向，加強學生的動手能力，深入開展校企合作與校校合作，不斷創新實訓基地的運行模式，完善人才培養方案，為地方性的建筑業發展作出貢獻。
建筑工程專業論文4
1、招標控制價模式下建設工程投標報價規律研究
2、建設工程招投標過程中圍標現象探討
3、地方政府對公共建設工程監督過程現狀及問題研究
4、基于并行工程的建設工程項目管理模式研究
5、建設工程施工合同糾紛案件審判實務研究
6、建設工程價款優先受償權問題研究
7、實驗室建設工程項目進度管理研究
8、建設工程項目設計信息安全風險管理和對策研究
9、場地建設工程地質災害危險性評估研究
10、建設工程價款優先受償權問題研究
11、建設工程造價信息管理系統集成研究
12、建設工程施工進度BIM預測方法研究
13、建設工程質量政府監督管理研究
14、建設工程項目承包商索賠研究
15、建設工程招投標社會成本研究
16、建設工程生命周期信息管理（BLM）的理論與實現方法研究
17、建設工程項目總承包風險管理研究
18、建設工程合同效率研究
19、建設工程契約信用制度與體系構建
20、建設工程項目管理模式的對比分析與研究
21、論路基工程合同管理中的變更處理
22、論房地產項目開發過程中的質量管理
23、論工程造價的審核
24、論施工階段的質量管理
25、論當前建筑施工過程中存在的問題與對策
26、實施多項目的協同管理探討
27、清單計價模式下工程造價控制的影響
28、淺談工程招投標報價的標底編制問題
29、工程造價風險防范探討
30、論建設工程價格的合理確定
31、建筑工程質量管理的問題及對策研究
32、論建筑工程施工中質量目標管理
33、論建設單位的工程造價管理
34、工程施工中對工程分包的管理
35、論工程質量失控原因及質量控制管理
36、工程質量保修制度存在的問題及其對策
37、論建筑給排水施工中的安全及質量管理問題
38、論工程施工過程中綜合危害的防治
39、工程項目施工進度控制方法探討
40、建設工程施工索賠與技巧
41、工程項目竣工決算滯后原因分析及對策
42、論住宅小區工程監理
43、論施工企業人力資源管理
44、論施工過程合同的管理
45、論工程項目代建制管理模式
46、淺談工程造價管理中監理的作用
47、房地產市場調整考驗政府執政能力
48、房地產交易中“檸檬市場”分析
49、基于金融創新的.廉租房融資途徑探究
50、對“小產權房”法律問題的思考
51、小產權房存在的風險及對策
52、政府在城市低收入群體住房供給中的作用
53、投資性房地產公允價值計量模式的影響因素分析
54、淺談建設工程合同管理
55、小城鎮建設中房地產開發的作用及應注意的問題
56、工程索賠方法探討
57、工程索賠存在的問題及對策
58、論小戶型社會保障性住房的建設
59、房地產企業實施綠色營銷的博弈觀
60、建立保障性住房運作機制探討
61、產權論視域下的小產權房問題探究
62、我國當前商品房價格過高的原因分析
63、試述合理的建筑產品價格體系建立的對策
64、論建設工程的招標投標制
65、論我國工程招標投標制的完善
66、論工程招標的優化方法
67、淺談建設工程投資控制方法
68、淺議施工企業安全控制管理
69、工程項目施工投標管理研究
70、工程項目施工合同管理研究
71、工程項目設計合同管理研究
72、工程項目施工質量管理研究及控制
73、工程項目施工時間管理研究及控制
74、工程項目施工成本管理研究及控制
75、工程項目施工現場管理研究
76、工程項目施工安全管理研究
77、工程項目施工索賠管理研究
78、工程項目施工監理研究
79、工程項目設計成本控制
80、工程項目設計進度控制
81、工程項目設計成本控制
82、工程項目概預算與工程量清單報價比較分析
83、工程項目施工企業預算管理研究
84、工程項目施工管理組織模式選擇比較分析
85、房地產開發項目全過程管理研究
86、房地產開發項目時間控制
87、房地產開發項目成本控制
88、房地產開發項目質量控制
89、房地產開發項目決策管理研究
90、房地產開發項目營銷策劃研究
91、房地產開發項目前期市場分析
92、房地產價格評估方法比較分析
93、房地產價格評估市場化研究
94、物業管理市場培育研究
95、物業管理費用測算研究
96、物業管理企業服務質量分析
97、物業管理從業人員素質研究
98、金融危機下的房地產業發展對策研究
99、金融危機下的房地產市場培育研究
100、金融危機下的房地產營銷策劃研究
101、建設工程項目風險管理理論分析與實踐
102、代建制項目管理方式在我國建設工程領域的推廣應用研究
103、建設工程招投標中的決策與對策分析
104、項目管理成熟度模型在我國建設工程項目中的應用研究
105、基于CIC的軌道交通建設工程集成管理研究
106、建設工程合同管理若干問題研究
107、基于BIM的建設工程全壽命周期項目管理研究
108、沈陽化工建設工程公司戰略成本管理研究
109、建設工程招標評標方法及其應用研究
110、建設工程造價控制研究與應用
111、建設工程項目群管理研究
112、業主方建設工程項目管理成熟度概念模型及其測評方法
113、建設工程項目風險管理的研究
114、建設工程項目招標投標過程中存在的問題和對策
115、建設工程招投標規范化研究
116、某招標公司建設工程招投標現狀及規范化研究
117、中國建設工程監理企業核心競爭力研究
118、建設工程全面信息管理理論和方法研究
119、我國現階段建設工程招投標存在的問題及對策研究
120、建設工程招標評標方法應用研究
建筑工程專業論文5
1.建筑工程項目管理存在的問題及創新策略分析
2、論建筑工程管理的現狀分析及控制措施
3、建筑工程管理中的質量控制要點探究
4、提高房屋建筑工程管理與施工質量的措施分析
5、建筑工程管理中存在不足及解決方法
6、淺談建筑工程管理的影響因素與對策
7、關于建筑工程管理的技能創新的探討
8、論建筑工程施工進度的控制與管理
9、關于影響建筑工程管理的主要因素及應對策略
10、加強建筑工程技術管理措施淺析
11、建筑工程管理中的現場施工管理要點之研究
12、建筑工程管理中的全過程造價控制
13、完善建筑工程管理的探討
14、建筑工程管理質量控制要素探討
15、建筑工程管理面臨的常見問題及對策綜合分析
16、房屋建筑工程管理中的主要問題及原因分析
17、建筑工程項目的過程成本管理探究
18、關于建筑工程管理中BIM的有效運用分析
19、建筑工程管理的影響因素與對策探微
20、建筑工程管理的現狀及控制措施解析
21、建筑工程管理中的質量管理及方法探討
22、建筑工程管理中的風險管理分析
23、建筑工程強化建筑工程安全管理的對策
24、建筑工程施工質量管理問題的分析與對策
25、建筑工程造價管理現狀與對策分析
26、房屋建筑工程項目質量管理與控制研究
27、建筑工程管理現狀及優化措施
28、建筑工程管理中創新模式的運用及實踐意義
29、基于建筑工程管理的質量控制措施分析
30、綠色建筑工程管理中存在的問題與對策探討
31、建筑工程管理現狀分析及控制措施
32、新時期我國建筑工程管理的現狀以及創新發展分析
33、建筑工程管理中的施工工期管理
34、PDCA循環管理在建筑工程管理中的應用分析
35、建筑工程管理的影響因素及其管理策略
36、建筑工程管理的`現狀及控制措施
37、建筑工程的精細化施工管理探究
38、小議建筑施工質量控制及工程管理
39、提高建筑工程管理及施工質量控制的有效策略分析
40、建筑工程管理存在的問題及提升對策研究
41、建筑工程管理當前困境及控制舉措
42、分析建筑工程管理的現狀及控制措施
43、提高建筑工程管理及施工質量控制的有效方法
44、分析建筑工程管理信息化
45、基于建筑工程管理現狀及優化措施分析
46、建筑工程管理方法與智能化技術分析
47、建筑工程管理面臨的挑戰及應對策略
48、進度管理在建筑工程管理中的重要性分析
49、技術創新視角下我國建筑工程管理的質量管控研究
50、淺析建筑工程管理中存在的問題及針對性解決措施
51、影響建筑工程管理質量的因素及解決途徑分析
52、建筑工程項目的全過程造價管理與實施要點分析
53、建筑工程管理創新模式研究
54、分析推進綠色建筑工程管理關鍵問題
55、建筑工程的管理現狀分析及控制措施
56、建筑工程管理的影響因素與對策淺述
57、改進建筑工程施工技術現場管理的有效措施探討
58、關于建筑工程管理中相關問題的思考
59、建筑工程管理模式現狀及創新發展分析
60、試分析建筑工程造價管理中BIM的推進
61、淺析建筑工程管理模式現狀及創新發展分析
62、影響建筑工程管理的因素及解決策略分析
63、芻議建筑工程管理中文明施工的重要性
64、基于綠色施工理念的建筑工程管理創新探究
65、無線射頻識別技術管理建筑工程信息研究
66、建筑工程項目管理的現狀分析及控制措施探討
67、淺談建筑工程中管理重要性與實施途徑
68、論如何加強建筑工程管理
69、房屋建筑工程管理與施工質量的提升
70、淺談建筑工程管理的現狀分析及控制措施
71、進度管理在建筑工程管理中的重要性
72、建筑工程管理中全過程造價控制的重要意義
73、淺論建筑工程管理的現狀分析及控制措施
74、建筑工程管理的影響因素與對策
75、建筑管理中加強工程質量監督的措施分析
76、建筑工程管理的現狀分析及控制措施
77、淺談如何加強建筑工程施工管理
78、建筑工程管理中進度管理的重要性探討
79、如何提高建筑工程管理及施工質量控制
80、試析建筑工程中綠色工程管理的價值觀與創新途徑
81、關于影響建筑工程管理的主要因素及對策分析
82、建筑工程管理信息化存在的問題及對策
83、探究建筑工程土建施工現場管理的優化策略
84、建筑工程管理的現狀與發展趨勢分析
85、信息技術在建筑工程管理中的應用探討
86、建筑工程管理中創新模式的應用及發展分析
87、探析建筑工程管理存在的問題與解決方法
88、提高建筑工程管理及施工質量控制的有效策略
89、推進綠色建筑工程管理關鍵措施分析
90、現場施工管理在建筑工程管理中的運用
91、研究建筑工程管理中的全過程造價控制
92、論建筑工程管理趨向國際化的創新與改革
93、影響建筑工程管理的因素分析以及對策
94、房屋建筑工程監理管理的問題及創新
95、關于建筑工程管理中成本控制若干策略的探討
96、淺談建筑企業工程項目中的材料管理
97、關于建筑工程中綠色工程項目管理的研究分析
98、建筑工程管理的質量控制措施探析
99、建筑工程施工現場管理成效提升的方法研究
100、論建筑工程造價的動態管理與控制
建筑工程專業論文6
摘要 4-5
Abstract 5
1 緒論 8-16
1.1 課題的`研究背景及意義 8-10
1.2 選題所處領域國內外研究現狀綜述 10-14
1.2.1 國外外墻外保溫技術研究現狀 10-11
1.2.2 國內外墻外保溫技術研究現狀 11-14
1.3 論文的研究內容和技術路線 14-15
1.4 本章小結 15-16
2 外墻外保溫技術體系 16-23
2.1 建筑外墻保溫體系 16-18
2.1.1 外墻保溫類型 16-17
2.1.2 外墻外保溫技術優勢分析 17-18
2.2 常用外保溫材料 18-19
2.3 常見外墻外保溫系統構造 19-21
2.4 行業發展趨勢 21-22
2.5 本章小結 22-23
3 無機防火保溫板外墻外保溫系統質量管理標準研究 23-34
3.1 系統技術要求 23-24
3.2 材料管理 24-27
3.3 設計及施工 27-31
3.3.1 設計基本要求 27
3.3.2 設計具體要求 27-28
3.3.3 施工準備 28
3.3.4 施工工藝 28-31
3.4 檢查與驗收 31-33
3.4.1 檢查驗收基本規定 31
3.4.2 檢查項目要求 31-32
3.4.3 驗收項目要求 32-33
3.5 本章小結 33-34
4 無機防火保溫板外墻外保溫系統質量綜合評價體系研究 34-45
4.1 無機防火保溫板外墻外保溫系統質量影響因素 34-37
4.1.1 常用的質量影響因素識別方法 34-35
4.1.2 質量影響因素識別原則 35
4.1.3 質量影響因素及應對措施 35-37
4.2 無機防火保溫板外墻外保溫系統質量評價指標體系 37-40
4.3 指標權重的確定方法 40-43
4.3.1 層次分析法 40-42
4.3.2 熵權法 42-43
4.4 質量綜合評價步驟 43-44
4.5 本章小結 44-45
5 案例分析 45-50
5.1 無機防火保溫板外墻外保溫系統概況 45-46
5.2 系統性能質量評價 46-49
5.3 本章小結 49-50
6 結論 50-52
6.1 論文主要工作 50
6.2 不足與展望 50-52
參考文獻 52-55
致謝 55-56
建筑工程專業論文7
實訓教學是中職建筑專業教學的重要組成部分，是培養建筑職業人才和提升教學質量的關鍵環節，對于學生鞏固基礎知識、提升動手能力、培養團隊協作等方面意義重大。目前，由于我國中職院校建筑專業的實訓教學體系不健全，具體的教學實踐活動中仍存在許多問題。就中職建筑專業實訓課的教學模式和教學方法做一簡要敘述。
從建筑專業畢業生就業狀況和畢業生跟蹤調查來看，畢業生不能很好地適應單位生產的需要，主要表現在畢業生不能馬上頂崗作業，適應期較長，解決生產中實際問題的能力差。例如，在建筑企業，因為有的建筑工作要在施工現場環境條件下進行，這就要求建筑專業培養人才應是面對施工現場的技能型人才，應具有解決實際問題的能力和一定的實際操作能力，而這樣的培養模式離不開實習實訓的教學模式。
一、重視動手能力和實際操作能力的培養
為了提高建筑專業教學質量，滿足用人單位的需要，應特別重視動手能力和實際操作能力的培養，加強實習實訓，搞好實習實訓教學，使學生理解、掌握并加深最基礎理論知識，正確操作各種儀器，合理使用各種工具，掌握各種施工與造價的工作程序和方法，培養具有建筑技術工人應有的品質和素養，嚴格遵守規程，以及吃苦耐勞的良好作風。要達到以上各項要求，筆者體會是：加強教材建設，編寫先進而實用的教材是提高實習實訓教學的前提。目前，職業院校使用的建筑教材大多具有高專教材的特點，理論性較強，也比較陳舊，特別是對于中職學校建筑專業并不適應，因此根據中職學校建筑實習實訓課的教學特點，編寫適合建筑企業生產需求、突出技能訓練、易學易懂的實習實訓教材是十分必要的。
二、中職建筑專業實訓課程的教學方法
(一)“導生制”教學模式
“導生制”是一種新型的教學模式，能夠有效提升中職院校建筑專業實訓課程的教學效率和教學質量。“導生制”教學模式具有靈活性，在具體的建筑實訓中，教師優先選擇能力強的學生進行技能培訓，根據學生的個性差異培養出具備不同專業技能的導生。然后教師對班級學生進行合理的分組，每個小組的實訓活動在一位導生的帶領和指導下進行。
(二)“工學結合”教學模式
“工學結合”是建筑實訓課程教學目標實現的最有效的教學模式，為建筑專業的理論聯系實踐提供了現實可能性，是實現建筑人才職業化的有效途徑。將建筑專業學生實訓與就業緊密相連，學校主動與建筑企業加強業務上的聯系，讓學生直接到工地上接受實訓，從鍛煉學生閱讀施工圖的能力開始，由專業的技工帶領學生在施工現場進行建筑作業的實訓訓練，建筑工程項目完工后引導學生對工程進行質量驗收，在建筑實踐中培養學生的職業能力。此外，學校加快實訓場地的建設，為建筑專業學生的實訓打造良好的軟硬件環境。
(三)“開放式”教學模式
“開放式”教學模式是中職院校建筑專業實訓教學改革的重點，旨在實現學生實訓的規范性、科學性和專業性。開放式教學根據學生掌握建筑知識的實際情況和學生的興趣愛好，選擇具有創新型和綜合性的建筑內容進行實訓或開展建筑實訓技能競賽等，調動學生參與實訓的積極性和主動性。開放性不僅體現在實訓內容上的開放，還應做到實訓場地與實訓器械的`開放，實訓課程的時間是有限的，開放實訓場地，為學生在課余時間進行建筑實踐活動提供便利。開放式教學模式在提高學生工程實踐能力和創新能力方面都發揮著積極的作用。
三、實習指導是提高實習實訓教學質量的關鍵
實習指導是教學計劃的具體實施過程，是完成教育教學的基本手段，指導教師通過講課、示范操作、指導、考核、總結等形式，使學生在實習中獲得實際操作技能、技巧和提高思想政治素質。為此對每個分課題進行實習教學，必須嚴格按照“三段指導”教學法進行，在入門指導過程中對每個分課題教學應按指導中的內容詳細講解，并按標準動作進行示范操作。指導教師的講解內容要具體，方法正確，語言簡練，條理清楚，示范過程中要對學生提出明確的要求，包括目的、重點、方法，一定要邊示范邊講解，示范中有講，講中有示范，充分調動學生的視覺和聽覺功能。在實習之前，要檢查學生實習準備工作是否充分，操作姿勢是否正確，設備工具使用是否恰當，勞動組合和工作位置是否合理，是否遵守安全操作規程等。發現問題，及時解決，對學生不規范的動作要及時給予糾正，使學生正確和熟練掌握操作技能。
綜上所述，在新時期對建筑專業實訓課程進行改革和完善，有利于提高學生的理論聯系實際的能力、動手實踐能力以及創新能力，有利于中職院校為國家培養出更多的實用型和職業性人才。我國中職建筑專業的實訓課程的教學體系仍需進一步完善，在發展中我們要結合建筑專業的特色，堅持“以人為本”和“科學發展觀”，不斷探索新型的教學模式，促進實訓課取得更好的教學成效。
建筑工程專業論文8
在對懷化區域經濟發展現狀的分析中我們可以看到，懷化建筑業所產生的總產值占懷化全年GDP的10%，建筑行業的發展是懷化區域經濟發展中重要的產業支柱之一，高職建筑工程技術專業的建設在極大程度上為當地建筑行業的發展培育了技術人才，在一定程度上推動了區域建筑行業經濟發展。本文就懷化區域經濟發展與高職建筑工程技術專業建設的關系做了深入的探討。
一、懷化區域經濟發展現狀
懷化市位于鄂、湘、黔、渝、桂五省邊界交匯處，在地理位置上具有一定的特殊性。近幾年來，滬昆高鐵、吉懷、懷通、婁懷等高速公路的建設，極大程度的促進了懷化區域經濟的快速發展。
20xx年，懷化全年GDP1000億元的突破，同比增長了12.0%。在懷化區域經濟發展當中，建筑產值增長迅猛。相關統計數據表明，20xx年全年懷化具有建筑業資質等級的獨立核算企業所完成的建筑業總產值高達95億元，同比增長20%，實現利稅總額32.25億元。
與此同時，懷化全年具有建筑業資質等級的獨立核算企業完成建筑業總產值94.78億元，增長19.6 %;實現房屋竣工面積348.77萬平方米。
二、 高職建筑工程技術專業建設對懷化區域經濟發展的促進作用
(一)推動區域建筑行業經濟發展
在對懷化區域經濟發展現狀的分析中我們可以看到，懷化建筑業所產生的總產值占懷化全年GDP的10%，建筑行業的發展是懷化區域經濟發展中重要的產業支柱之一，高職建筑工程技術專業的建設在極大程度上為當地建筑行業的發展培育了技術人才，在一定程度上推動了區域建筑行業經濟發展。
(二) 促進區域建筑技術進步
高職建筑工程技術專業建設在一定程度上加大了對高職建筑工程技術專業優化、提高的力度，有利于建筑技術人才的培養以及建筑新技術的創新，在很大程度上促進了建筑新技術在建筑業中的應用，加快了先進的建筑技術轉變為生產力的進出。與此同時，保證了高職院校建筑工程技術專業所教授的技能是建筑行業領先的`。高職建筑工程技術專業建設過程中所涉及到的新技術引進、新技術的開發、新技術的利用等等均會促進懷化區域建筑技術的快速發展，有利于懷化建筑行業"產學研合作"的形成，有利于推動企業參與到建筑新技術、新產品的創新中來，從而進一步推動懷化區域建筑技術技術創新能力的提升。
三、 懷化區域經濟的發展促進高職建筑工程技術專業建設與發展
高職建筑工程技術專業建設對對懷化區域經濟發展產生促進作用的同時，懷化區域經濟的發展同樣促進了高職建筑工程技術專業的建設與發展。
(一) 懷化區域經濟發展在一定程度上促進了高職建筑工程技術專業建設力度與發展規模
在一般情況下，區域經濟發展水平在一定程度上影響區域內相關產業的企業規模大小、企業數量、發展水平，而這些因素的變化直接對區域內高職人才市場的需求量產生影響。在此背景下懷化區域經濟的發展在一定程度上帶動懷化區域內建筑業的發展，刺激建筑業對于高職建筑技術人才的需求量，從而出境高職建筑工程技術專業的建設與發展。
(二)懷化區域經濟發展影響高職建筑工程技術專業課程設置與專業培養方案
高職教育是面向一定的職業和職業群的專業技能教育。高職建筑工程技術專業的課程設置以及專業培養方案在一定程度上決定了高職建筑技術專業人才培養質量以及高職建筑工程技術專業畢業生的就業率。懷化區域經濟的發展在一定程度上影響甚至決定了懷化區域內建筑行業的發展狀態，影響著建筑行業技術人才的供需市場。市場需求是高職教育最為重要的風向標。一直以來，高職教育要保證培養的學生和市場需求的零距離對接，必須在專業課程設置上符合區域經濟發展需求，專業培養方案也要緊緊圍繞企業對特定職業的技能要求。
高職建筑工程技術專業的課程設置是面向一定的職業和職業群的，而職業是服務于行業發展的，行業又是產業的組成部分，區域的產業和產業結構是專業設置的宏觀依據，高職建筑工程技術專業的課程設置必須符合區域的產業發展方向。懷化區域經濟結構的變化，區域建筑產業結構的升級，區域建筑業市場需求的變化都會影響到高職建筑工程技術專業的改變，這就要求高職建筑工程技術專業要不斷地調整專業，優化課程設置，改革專業培養方案。
四、 小結
發展高職教育的目的是為了促進區域經濟發展，而高職教育的發展又受到區域經濟發展的影響和約，這就決定了發展高職教育必須緊密聯系區域經濟發展的實際需要，采取不同的發展策略，堅持區域化原則。
高職教育強調人才培養的應用性，培養的是畢業后即能勝任企業特定崗位需求的專業技能型人才。這就決定了發展高職教育必須堅持市場化原則，做好市場需求調研和分析，明確區域經濟發展和企業發展需要的職業和崗位，掌握企業對這些職業和崗位的技能要求，在此基礎上制定人才培養目標、模式和方案，做到高職教育培養的人才供給和市場人才需求在數量和質量上的均衡。
總而言之，懷化區域經濟發展與高職建筑工程技術專業建設相互影響，相互促進。
建筑工程專業論文9
1新標準下人才培養模式改革的建議
1.1推行執業資格制度，構建學歷教育與執業資格培訓相結合的培養模式
執業資格制度根據所從事崗位設置對應專業，采取全國統一考試取得證書、注冊有效和行業主管部門監督管理的辦法，從某種意義上說，取得了執業資格證書就具備了良好的職業素質和能力。職業院校建筑專業的培養目標是以學生未來就業崗位需要為導向的，根據經濟與社會的發展變化以及企業的實際需要來確定培養畢業生的崗位和目標，強調培養學生的技術應用和開發創新能力。建筑工程專業的教學改革必須與我國土木工程的發展方向相一致。注冊工程師制度的建立要求高職院校在專業定位、教學內容、教學方法等方面圍繞注冊執業工程師的要求進行相應的改革，以服從社會的需要。研究執業制度下高職院校建筑工程專業教學改革就是要結合土木工程專業自身特點，積極構建學歷教育與執業資格培訓相結合的培養模式，培養出既有專業知識又有工程素質的適應社會要求的應用型土木工程人才。做到通識教育、專業教育與生涯教育的統一，知識、能力、素質的協調發展。
1.2推進“現代學徒制”人才培養模式改革
20xx年8月25日，《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》提出“各地要選擇適合開展現代學徒制培養的專業，引導職業院校與合作企業根據技術技能人才成長規律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養方案、開發課程和教材、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究等”，這就從國家政策層面提出了今后一段時間高等職業教育改革的方向。現代學徒制的發展，是以市場人才需求為導向，將專業基礎知識的教育與技能實踐培訓相結合，通過學校與企業的密切合作，為學生半工半讀搭建平臺。“現代學徒制”人才培養模式是學校、企業和受教育主體的有機結合，企業向學校提供需求及其實訓實習環境，提供高級技術人才;職業學校為學生提供學校教育;受教育的主體具有學徒和學生雙重身份。現代學徒制與高職教育相結合，有利于職業培訓、有利于頂崗實習中的實踐對接，使學生在學校接受理論教育的同時，在施工企業由技工師父帶領，學習實際操作技術和經驗。高職建筑工程專業采用現代學徒制，有利于培養高素質、高技能專門人才，解決高職院校學生就業率不高、其他人才培養模式下市場導向不足、校企合作流于形式及綜合素質堪憂等種種問題，有利于實現多方合作，有利于教育事業的長足發展。
1.3優化專業師資隊伍
高職院校是通過教育的方式培養各行各業需要的人才，在教育中教師是很重要的角色，教師水平的高低會直接影響教學水平的高低。所以，要加強高職建筑工程專業人才培養需要加強師資隊伍的建設。普通的高職院校教師隊伍素質普遍不高，具體到建筑工程專業也大都是一些重視理論教學的水平一般的教師。高職院校建筑專業師資隊伍的一大特點就是教師既要有較高的理論知識，又要有較好的職業技能，要求學生做到的，教師更應會做，才能發掘學生學習專業知識和職業技能的興趣和潛能。因此，培養雙師型教師是建筑工程專業建設的.重中之重。為支持建筑工程專業師資隊伍的建設，可采取以下措施，如鼓勵教師到建筑企業或施工現場參與實踐、增加實踐能力;鼓勵青年教師參加職業資格考試;從建筑施工企業、工程監理企業等邀請從事工程施工管理等方面的高級工程師要學校做講座，做兼職教師。
2結語
建筑工程行業的不斷發展對人才培養的要求越來越高，目前高職建筑工程專業人才培養的模式已經小能滿足人才市場的需求，高職人才培養模式的改革勢在必行。高職院校一定要在正確認識人才需要的前提下，結合新的企業資質標準制定出科學合理的人才培養模式，為建筑行業的發展提供更多高素質的專業人才。
建筑工程專業論文10
一、建筑工程技術專業課堂教學性的現狀
建筑工程技術專業課堂教學有效性相對以往有提高的同時，也存在一些問題和不足，主要是人才培養方案的教學改革思路存在不足，教材的針對性不高實和踐教學流于形式。
二、提高高職建筑工程技術專業教學有效性的措施
1.根據社會需求確立專業設置和培養目標。高職教育應積極響應國家高職人才培養政策，面向社會，突出與市場的結合，根據社會需要確立專業設置和培養目標，根據崗位能力要求構件課程體系。合理調整理論教學與實踐教學的課時比重，在確保知識“必須夠用”的前提下，對科目進行優化重組，降低理論教學的深度和難度，加強實踐教學的針對性和實用性，加大實踐教學比重。實行技能模塊化教學，減少傳統的演示性和驗證性的實驗項目，增加綜合性和實用性的實訓項目，讓學生能“在練中學”和“在做中學”。
2.編制一套針對性和實用性的教材。高職建筑工程技術專業的教學急需一套系統完整的教材，以“必須、夠用”為原則，對于復雜的定理假設和設計計算可刪減，以“必要、實用”為依據，增加工程實例和可感知的圖文，增加實踐教學的內容。同樣亦可以采用以典型的具體工程項目為導向，把所有知識點全部穿插在具體的工程項目上。一套完美的針對性和實用性強的高職教材是保證高職建筑工程技術專業教學有效性提高的必要前提。
3.實踐教學環節設計和考核激勵制度至關重要。實踐教學環節是高職建筑工程技術專業教學有效性提高的關鍵環節。實踐課程能否增加學生的動手動力，提高學生積極性和主觀能動性，開闊學生思維，幫助和促進學生將理論知識用于實踐，強化學生的時間動手能力，關鍵在于實踐教學。首先，結合建筑工程技術專業的知識點，崗位需求的能力點，構建實踐教學體系，使實踐教學更加貼近生產實際。以技能培養為核心，增加實踐環節的教學周數，體現出高職特色，要求實踐教學占總學時的50%以上。從崗位核心技能訓練等方面，邀請企業專業人員參與分析職業崗位能力，根據崗位的技術能力需求共同制定實踐教學計劃。這樣的實踐教學系列課程目標明確，有固定的考核標準。教師可根據工作中典型崗位所需要的技能知識，按工序講解所需的知識點。其次，完善實踐教學質量監控體系。建立一些列實踐教學科學有效的質量保障和考核評價體系，使學生的實際專業技能水平接近或達到專業培養的目標，適應社會需要。再次，將傳統的學生考試形式調整為多種考評形式，分成理論成績和實踐成績。實踐成績可分為設計計算能力和實踐動手能力。實踐動手能力又分為：實操能力、模型制作、項目實訓和多媒體技術等。最后，利用校企合作，讓學生通過假期社會實踐、工讀結合和頂崗實習，使學生在思想觀念、專業理論和專業技能方面得到職業化、全方位的培養和鍛煉，盡早進入職業崗位角色，實現畢業生“零距離”上崗的目標。
4.加快實驗室和實習實訓基地建設。提高建筑工程技術專業實踐教學的效果在很大程度依附于校內和校外實踐教學基地的建設情況。應加快校內和校外實訓基地的建設。
5.課堂教學形式多樣化有助于提高課堂教學有效性。改變傳統課堂單一的老師講課、學生聽課的模式，變成以學生為主的課堂。一是可以將書本知識分成若干知識點，知識點都由學生采用ppt或其它形式來講解。學生可任意領取感興趣的知識點，事先準備，課上給同學講解。同時，教師針對學生理解的程度和講解的清晰度給予評價，并參考其他同學的聽課情況給予一定的平時分。二是將課本知識分成若干問題，每個知識點講解的前提是，提出問題，讓學生思考，并由學生自行先回答和解決。學生無法回答和解決的`問題，由教師講解。讓學生帶著問題聽課，對提高課堂教學有效性的提高會有事半功倍的效果。三是采用哈佛大學的教學理念，事先給學生布置預習，讓學生提出問題，每堂課均由教師發出“anyguestion”開始。學生提問，教師通過答疑來講解知識點。這樣的課堂效率也會顯著提高。
6.教學手段多樣化是提高建筑工程技術專業教學有效性的必備手段。有效運用文字、圖片、模型、動畫、實驗和視頻等教學手段，采用多媒體教學、虛擬施工工藝模型演示、動畫演示、網絡教學、施工現場錄像演示和現場教學等，實現現代化教學手段與傳統方法的有機結合。圖片幫助理解和記憶，讓知識更形象生動；模型是現場的縮影，學生通過學習和制作模型，能夠更深刻地理解所學知識;動畫能夠直觀反映所需講解的內容，能夠將文字難以清晰表達的意思生動地反映出來，更能夠講解深奧難懂的原理，可以講解實驗室無法模擬和現場無法觀看的知識；視頻是最真實的、反映知識的工具，一個再生動的講解都比不上一個簡單的視頻，可以將課堂或者學校實訓無法實現的知識點，通過預先拍攝，在課堂上展示給學生，能夠增強教學的實踐性、直觀性和互動性，讓學生在教室或者實訓室掌握現場所需具備和掌握的能力。
7.提高教師素質為建筑工程技術專業教學有效性提高提供保障。“雙師型”教師仍需培養，教師需要不斷學習和掌握多個領域的知識。不定期安排教師到生產一線進行頂崗實踐和掛職鍛煉，以積累工作經驗和實踐技能。同時，制定出相應的教師職稱考評和晉升標準，引導教師提高實踐能力和科研能力。
8.創新教學方法，積極探索提高高職建筑工程技術教學有效性的途徑。
（1）開展專業競賽。實踐證明，競賽和比賽是最能激起人類學習和超越欲望的方法。我院建工系定期開展的結構大賽，充分調動了學生的學習主動性和積極性；專業社團同樣吸引了很多學生進行專業方面的實踐活動，對專業技能的提高添了很多助力。因此，積極開展專業競賽，用榮譽和獎勵吸引更多的同學，同時，配備專業指導老師，讓學生在參賽的同時更好地習得專業技能，不僅提高了專業學習的興趣，而且為走向工作崗位，奠定良好的專業技能基礎。
（2）選修專業技能課。隨著高職教學改革的深入，部分高職在教學改革上積累了許多成功的經驗。我院建工系借鑒“4+x+1”的人才培養模式方案，采取第四和第五學期學生根據興趣和將來就業的意向，自選專業強化課程和實踐課程。實踐證明，學生積極性更高，實踐動手能力提高很快，獲得企業的好評。
（3）通過校企合作建立企業大學新平臺。我院啟動開發“土建類職業教育與企業培訓一體化平臺的開發與教育實踐”的項目，旨在探索實施建筑工程施工全過程實錄，建立擁有校企協同開發大容量、全覆蓋建筑工程的教學資源庫，建設系列微課程實現資源、課程一體化，建立“企業大學”服務企業教育，建立基礎培訓站和建筑論壇，適用建筑工程基礎技能型、中高層次技術、管理型人才培養。
三、結束語
本文分析了高職土建類建筑工程技術專業課堂教學有效性的現狀，提出高職建筑工程技術專業教學有效性提高的八點建議。以就業為導向，調整人才培養方案，編制針對性和適用性的教材，加強實踐教學環節的設計和考核，加快實訓基地建設，運用多樣化的教學形式和教學手段，加快“雙師型”師資隊伍的建設，創新教學方法，積極探索提高教學有效性的方法。
建筑工程專業論文11
摘要:隨著社會的快速發展,建筑行業也得到迅猛發展,人們對建筑工程監理問題的關注程度不斷提高。建筑工程監理工作的開展可以更好地保證建筑工程施工質量和施工安全。監理在建筑工程施工中的作用不可小視,監理必須貫穿建筑工程施工全程。但是,從建筑工程監理現狀可以看出,建筑工程監理中還存在很多問題,需要及時進行調整和完善。
關鍵詞:建筑工程；監理；作用；控制措施
監理對于建筑工程的以下方面有較大影響:一是建筑工程施工質量；二是經濟性；三是安全性。監理人員必須結合建筑工程的特點和實際情況，合理制定監理方案,充分發揮出監理在建筑工程施工中的作用。
1建筑工程監理的作用
在建筑工程施工過程中,建筑監理主要對工程施工質量進行監控,對工程施工進度進行把控。施工人員必須配合監理人員開展工作,有計劃、有目標地開展監理工作,保證建筑工程施工各個環節都符合國家相關標準。很多施工企業為了趕施工進度,會加快施工速度,導致建筑工程施工質量得不到保障。監理工作的開展有效地把控了工程施工進度,在保證工程施工進度的前提下,讓企業獲得最多的經濟效益。建筑工程施工參與方比較多,監理可以起到協調的作用,協調各個參與方之間的關系,避免矛盾的出現。監理工作的開展可以合理控制建筑工程施工成本,提高施工企業的經濟效益和社會競爭力。
2建筑工程監理工作現狀分析
2.1監理人員專業性低
建筑工程監理工作專業性非常強,對監理人員的專業水平和綜合素質要求較高。但是,我國很多監理人員的專業水平沒有達到國家相關標準,監理人員缺乏實踐經驗,無法把監理工作落實到實處。除此之外,很多監理人員未認識到開展建筑工程監理工作的重要性,導致建筑工程監理工作過于形式化,并沒有起到實質性的作用。
2.2監理制度不健全
健全的建筑工程監理制度可以為工程監理工作的開展提供支持和保障,可以保證工程監理工作的順利開展,進而保證建筑工程施工質量和施工進度。但是,我國缺乏健全的建筑工程監理制度,工程監理體系不完善。除此之外,現存的建筑工程監理制度中存在很多不合理之處,無法制約工程監理工作,也無法規范監理人員的行為,在一定程度上阻礙了監理工作的發展。
2.3監理力度不足
雖然建筑工程監理工作已經在我國開展一段時間,但是我國的數量并不少。由此可以看出,建筑工程監理力度不足,監理人員無論是對于施工人員的行為,還是對工程質量都沒有起到很好地監督和管理作用。在建筑工程施工過程中經常會出現轉包的問題,不僅提高了建筑工程施工成本,還影響工程質量。我國監理人員的工作壓力比較大,監理人員的流動性非常大,在一定程度上阻礙了監理行業的快速發展。隨著建筑行業的快速發展,建筑行業對監理人員的需求量不斷增多,但是現有的監理人員無法滿足建筑行業對監理人員的需求,導致很多以次充好的監理人員出現在監理崗位上,導致監理工作不到位,效率低下。
3建筑工程監理的控制措施
3.1加強建筑工程監理人員培訓
在新形勢下,要想提高建筑工程監理水平就必須先提高監理人員的專業水平和綜合素質,保證每一位監理人員都是持證上崗,進而保證建筑工程施工質量和施工進度,避免安全事故的發生。對此,企業必須完善人員錄用機制,實行優勝劣汰,提高人員錄用標準,并加大監理人員培養力度,培養出更多復合型人才。企業還需要定期對監理人員展開考評,考評的內容有:一是道德素質；二是心理素質；三是工作能力；四是教育水平；五是接受新事物的能力等。除此之外,企業還必須加大人員培訓方面的資金投入,豐富監理人員培訓形式和手段,從根源上提高建筑工程監理專業水平。
3.2合理處理建筑工程各參與方之間的關系
建筑工程的特點有以下幾個:一是施工周期長；二是施工難度大；三是參與者眾多。對此,監理人員必須合理處理建筑工程各參與方之間的關系,平等對待參與方,協調各參與方之間的利益關系。建筑工程各參與方之間的關系必須體現在合同上,而且在建筑工程施工的過程中合同不能隨便更改,監理人員必須監督合同條款的執行,任何參與方都不能干涉監理工作,這樣才能體現出工程監理人員的權威性。監理人員需要多與工程各參與方進行溝通交流,協同合作。除此之外,監理部門還必須健全建筑工程監理制度,為監理工作的開展提供支持,優化監理人員工作環境。
3.3加強安全設施管理
在建筑工程施工的過程中必定會使用到多種多樣的機械設備,機械設備的使用可以提高施工效率,節省人力。但是,工程監理人員必須認識到加強機械設備安全管理的重要性,把施工現場的機械設備進行分類管理,并建立機械設備數據檔案,保證各種機械設備都可以規范使用,真正發揮出機械設備在建筑工程施工中的作用,避免安全事故的發生。除此之外,對于一些危險系數較高的機械設備,在使用的過程中監理人員必須全程在場進行監督和管理。監理人員還必須督促施工企業結合機械設備的特點和使用情況合理制定機械設備維修和保養方案,延長機械設備的使用壽命。對于一些老舊的機械設備,必須定期更換，在機械設備使用的過程中如果發現機械設備出現故障必須停止施工,并及時把問題上報給相關部門,及時進行搶修。
3.4優化監理經營結構
隨著社會的快速發展,施工企業也改變了傳統的經營管理模式,開始向現代化管理轉變。監理企業是建筑工程施工的監管部門,監理企業必須了解施工企業的發展目標,結合實際情況合理制定監理方案,這樣才能在激烈的社會競爭中處于不敗之地。監理企業也要在發展的過程中不斷優化監理內容,擴大業務范圍,提高自身的社會競爭力,做到與時俱進,促進監理行業的`快速發展。
3.5加強建筑工程竣工監理管理
工程竣工是建筑工程的關鍵環節,也是最后環節,監理人員必須加強建筑工程竣工管理,才能真正保證建筑工程的施工質量。監理人員需要做好工作總結,把客觀數據詳細記錄下來,并對施工企業提供的相關數據進行分析和核對。監理人員必須堅持公正的原則,落實監理的相關責任。
4結語
在建筑工程施工的過程中,監理人員的作用不可替代。但是,從監理工作開展現狀可以看出,建筑工程監理工作中還存在很多問題,監理人員必須詳細分析問題存在的原因,并有針對性地采取調整對策,提高監理水平,實現監理目標。要想提高建筑工程監理水平,企業必須完善人員錄用機制,實行優勝劣汰,提高監理人員的專業水平和綜合素質。除此之外,監理人員必須合理處理建筑工程各參與方之間的關系,平等對待參與方,堅持“公平,公正”的原則。機械設備是建筑工程施工中必不可少的,機械設備的應用不僅可以提高施工效率,還可以更好地保證建筑工程施工質量。但是,工程監理人員必須認識到加強機械設備安全管理的重要性,結合機械設備的特點和實際情況合理制定機械設備管理方案,這樣才能充分發揮出機械設備在建筑工程施工中的作用,提高施工企業的經濟效益和社會競爭力,進而推動施工企業的快速發展。
參考文獻
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建筑工程專業論文12
摘要：隨著我國現代化建設的不斷深入，建筑業在市場競爭中也顯得愈來愈激烈，因此，要注重技術管理，培養技術人才，合理運用管理的職能與科學的方法，才能在市場競爭中占有一席之地。
關鍵詞：建筑工程;技術管理;施工階段
一、建筑工程技術管理的定義
工程技術管理指在科學方法和管理職能的基礎上，開展技術工作，按照國家、行業、地方的標準，科學、合理的組織各項技術工作，以構建科學的技術秩序，確保整個生產過程，滿足技術規程、規律和規范的要求，完成和實現企業既定的工程項目目標，合理安排工程施工計劃進度，以保證建筑工程現場施工過程安全有序的進行，從而達到確保項目工程質量、控制造價及縮短工期的目的。
1、施工人員的管理
施工人員作為施工行為的主體，對保證工程質量，加快施工進度，降低生產成本等起重要作用，施工人員素質是保證工程質量的前提，只有擁有一支富有創造力的，紀律嚴明的施工隊伍才能完成一項質量優良的工程項目。要做好對施工人員的管理：應在項目部全體職工中樹立質量意識，只有管理人員在工作中嚴字當頭，才能帶動施工人員施工畔一絲不茍，應確保項目部施工現場人員和投標文件中保持一致，避免高資深的優秀項目經理和高水平的技術負責人僅僅掛個名，流于形式，在施工過程中，建立健全行之有效的管理制度和質量獎罰政策，結合分項工程的技術交底，做好質量教育。
2、材料質工得控制
材料控制主要包括原材料、成品、半成品、構配件等的控制，材料是工程施工的物質條件，材料質量是工程質量的基礎，材料質量不符合要求，工程質量就不可能達到預期的目標。所以，加強材料的質量控制，是提高工程質量的'重要保證。
3、資料的管理
對工程項目管理，除材料、機械設備、人員管理外，還有個非常重要的問題就是資料管理，任何項目的驗收，都必須有完整的竣工資料，竣工資料包括材料合格證、檢驗報告、竣工圖、驗收報告、設計變更、測量記錄、隱蔽工程驗收單及有關技術參數測定驗收單、工作聯系函、工程簽證等，在整個項目施工過程中要對這些資料歸類存檔，如有遺漏，應及時采取彌補措施，避免給項目竣工驗收工作帶來不必要的麻煩。
4、工程進度與質量控制
施工的關鍵是進度和質量，對于進度，原則上按原施工組織計劃執行，但現場情況復雜多變，如材料供應，設計變更等在所難免，絕對不能模式化，必須根據實際情況進行調整安排。施工質量主要依靠嚴格按照國家相關的規范和標準要求來完成每一工序，嚴禁偷工減料，貫徹執行三檢，即自檢，專檢，聯檢，通過層層檢查，驗收后方可允許進入下一道工序，從而確保整個工程的質量。
二、建筑工程中技術管理的意義
1、技術管理反應整體管理水平
施工單位的技術管理水平高低直接決定著該企業的經濟效益高低，因為一個企業若想長盛不衰，就須要打造現代型的施工企業，配備高技術的管理與裝備等，由此可以顯著提升企業的施工水平，確保企業可以在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現長足發展。建筑的風格類型種類繁多，并且不同規模的要求也有差別，天氣狀況也會嚴重影響施工作業的進度，特別是給需要多工種交叉施工、運用多項綜合技術、工序搭結環節多的作業增加了難度。在進行這些生產工作當中，不僅要加強技術管理，而且要保障施工有條不紊的運行，方可實現預期的質量標準，完成低成本、高質量、綜合功能完善的建設目標。
技術管理工作的主要職責是促使技術工作有效開展，科學地組織每項技術工作，確保整個生產流程符合技術規范，技術管理在整個建筑工程管理當中，其作用主要體現下三方面，其一是確保施工按照科學技術及其規律要求來進行，實現正確規范的施工程序;其二是利用技術管理，提升企業管理水平及其員工的專業素質與技術，在工作中能夠有預見性，及早處理潛在問題，消滅質量或技術隱患，保障工程順利進行;其三是挖掘并發揮施工人員、材料設備的能力，以工程質量為前提，合理縮減工程成本，相對提高經濟效益，增強自身的市場競爭力。
2、技術管理能夠提高建筑企業經濟效益
日趨激烈的市場競爭，要求建筑工程不斷改進，以擴大企業利潤維以生存，因此企業必須檢查自身管理的狀況，只有提高施工技術管理與經營管理水平，適宜縮減施工成本，方可提高自身的經濟效益。在施工當中難免會出現技術問題，
有效的技術管理可以部門間的推諉、迅速找到問題出現的原由，增強了企業解決問題的效率。當發生因為供應商或外委施工問題引起的質量事故時，適宜的技術管理可以在談判中直指問題原由，通過對合同管理中技術問題一項的事先審核等工作，確保企業的切身利益。
科學的技術管理不單是對施工過程中對影響施工質量的參數進行控制，更多的是對施工過程中的技術管理。通過對人員技術技能管理與培訓，提高施工設備操作人員技術水平，降低設備故障與事故，減少施工故障費用，降低由于設備故障造成的進度減緩，在一定程度上降低了停工幾率。減少了費用的增加，促進企業經濟效益的提高。
3、技術管理可以提高施工質量
通過施工技術管理，強化工程測景，放線工作。強化施工過程中材料的監控，強化施工技術問題解決能力、強化施工技術參數控制能夠有效保障工程質量。以施工技術監督監控為例，在進行高層建筑沖孔灌注樁施上過程中。科學的技術管理從測量方向、沖扎位置選擇、混凝土灌注時間等多方面管理有效保障了灌注樁的施上質量。技術方案、工藝流程、組織措施、檢測手段，施工組織設計等都對工程施工質量有著重要的影響。這些工作作為技術管理的重要內容，其有效實施是工程質鼉的基礎保障。
結合工程實際，從技術、管理、工藝、組織、操作、經濟等方面進行全面分析、綜合考慮，力求方案技術可行、經濟合理，工藝先進、措施得力、操作方便，有利于提高質量、加快進度、降低成本。同時，應當大力推進采用新技術、新工藝、新方法，不斷提高工藝技術水平，以保證工程質量提高。管理作為永恒的話題，是關系到企業成敗興衰的關鍵。要提高企業的競爭能力，提高經濟效益，必須抓“管理”這個關鍵。而技術管理則是企業管理的重要組成部分。通過技術管理，可以逐步改變施企業的生產和管理面貌，改變施工企業的形象，提高競爭能力。因此，企業管理者必須對技術管理工作予以足夠的重視。
三、建筑工程中技術管理的方法
1、認真貫徹各項技術管理制度
貫徹好各項技術管理制度是搞好技術管理工作的核心，是科學地組織企業各項技術工作的保證。技術管理制度的主要內容有：施工圖的熟悉、閱讀和會審制度;編制施工組織設計與施工場地總平面圖施工圖技術交底制度;工程技術變更聯系單管理制度;施工質量管理制度;材料及半成品試驗、檢驗制度;隱蔽工程的檢查和驗收制度，工程質盛檢驗與評定制度;工程結構檢查、驗收與竣工驗收制度，工程技術檔案與竣工圖管理制度。
2、不斷加強對技術工作的管理
技術管理工作需持之以恒。因此，要不斷地加強技術管理組織機構和技術責任制，充分發揮好技術人員，技術工人的才干和作用。工作重點主要依據國家和上級主管部門頒發的各項規范、規程、標準和規定，并針對企業特點，適時地制訂、修訂和貫徹各項技術管理制度，在生產實踐中不斷地完善和補充。嚴格做到技術工作有章可循，有法可依。
四、結束語
對項目的技術管理給予必要的重視才能使其發揮出良好的管理效用，使技術管理為項目施工過程提供技術、質量方面的保證。項目技術管理水平的不斷提高需要項目部內部的努力，也需要公司層面的管理機構有力支持。
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建筑工程專業論文13
近幾年來，中國高等職業教育迅速發展，各地高職院校不斷探索教學改革和課程建設的新路，初步建立了自己的人才培養模式，為當地經濟建設做出了很大的貢獻。在教學實踐過程中，職業能力訓練體系的構建與實踐是人才培養的重要環節。高職建筑工程技術專業要培養擁護黨的基本路線，面向生產、建設、管理、服務第一線需要的下得去、留得住、用得上”具備本專業的基本理論和基本技能，實踐能力強，具有良好職業道德的高技能人才。學生要具有較高的施工圖識讀和繪制能力，能對建筑材料進行選擇和檢測，開展建筑施工放線、標高引測和施工觀測，能編制單位工程施工技術方案、設計施工組織。同時，他們還應具有編制施工圖預算、決算和投標報價的能力，能進行合同管理、施工索賠，理解、審核施工圖設計和技術文件，組織建筑工程項目施工全過程的技術管理，能分析解決施工實際問題和預防、分析處理工程質量事故，有管理、監理建筑工程項目、從事技術開發的初步能力。此外，還應具有一定的創新能力，較強的文字、口頭表達能力和人際交往能力，能利用文獻、計算機網絡等手段獲取信息、使用信息。職業能力的培養至關重要。本文就我院建筑工程技術專業學生職業能力訓練體系的構建與實踐進行了探討。
一、理論與實踐并重，加強專業建設與課程改革
1.重組課程結構，實行課程綜合化”。在能力結構分析的基礎上，在實踐中根據能力培養要求將課程形成三化：技術基礎課“系列化”、專業方向課模塊化”、實踐課程體系化”。同時，還把計算機應用、外語教學更好地滲透到專業課教學中，把人文素質教育滲透到實踐課教學中，強化學生的外語閱讀能力、計算機應用能力和人文素質的培養。
2.整合課程內容，建立能力課程觀”。專業方向課中均安排相應的理論和實踐課程；徹底打破學科體系的束縛，完善以開展能力課程研宄為目標的5個課程組：建筑基礎課程組，測量課程組，施工技術課程組，工程管理課程組和建筑結構課程組。重點進行理論和實踐教學內容的整合，樹立新的能力課程教學原則，理論教學注重實踐性，實踐教學以能力培養為中心。適當調整理論和實踐教學學時，使理論教學與實踐教學的課時之比為1：1，做到理論與實踐并重。
3.開發新課程，以便適應能力培養的要求。針對施工技術和工程管理能力培養分別開設建筑施工工藝實訓、建筑材料質量檢驗和建筑工程質量檢查與驗收實訓課程，研宄制定具有高職特色的教學大綱、課程實施方案和指導書，編寫以能力培養為本位的實踐教學教材。
1.適當調整理論和實踐教學學時。在教學計劃中,《鋼筋砼結構》、、砌體結構》、、鋼結構》三門課程合為一門課《建筑結構》，學時由原來的151學時減為125學時；同時；《理論力學》、《材料力學》、、結構力學》三門課程合為一門課程建筑力學》理論教學以必需、夠用為度。
2.開展理論課的現場教學。這樣可以將理論課教學場所由教室向試驗室、實訓室、生產現場過渡。部分課程可安排一定學時的現場教學，學生在現場可以直接參與、觀摩，進行互動教學。
3.依據能力課程培養目標的要求對課程考試方式方法進行改革，注重考核學生的實踐能力。學校要改革成績評定辦法，對專業方向課進行能力考核，能力成績”由各模塊課程成績和集中實踐環節成績組成，各模塊成績又由理論考試成績、平時成績和實踐課成績綜合評定。同時，結合各課程特點改革考試方法，大量采用面試、總結報告、答辯、技能操作、論文等形式，考核學生綜合解決問題的能力，使學生的成績真正反映出學生掌握專業能力的水平，促使學生對知識消化進行自我檢測。
二、技術與人文融通，構建職業能力訓練體系
1.建立相對獨立的實踐教學體系。通過對人才培養目標、教學環境、教學方法、教學模式的深入分析，探尋提高學生的崗位能力為宗旨的整合策略和方法，對教學目標、內容、條件、組織、評價等方面進行整體研宄，逐步完善實踐教學體系，確保實踐教學的順利進行。為此，我們做好兩方面工作：一是實踐教學相對理論教學在形式上獨立，這有利于對實踐教學的組織、督導、檢查和考核；二是在實踐性教學內容與進度安排等方面，保持與理論教學的緊密聯系，實施以能力課程建設為核心，加強人文素質教育，實現技術與人文的融通，形成七環節一制度”的實踐教學體系。其中七環節”指實驗教學、實訓教學、實習教學、設計教學、技能訓練、社會實踐和第二課堂等七個教學環節;‘一制度”指職業資格證書制度。
2.構建職業能力訓練體系。緊密結合地方經濟發展和市場對人才的需求，成應用”為主旨構建職業能力訓練體系。在構建人才培養方案時，根據市場需求，確立培養目標；圍繞培養目標，確立主干課程，形成教學計劃；加強課程建設，精心選編和自編教材；按照崗位群所要求的職業能力，規劃校內外實訓實習基地建設。同時，還要加強雙師型”教師隊伍建設，加強社會實踐，跟蹤分析畢業生的就業情況，不斷完善職業能力訓練體系。此外，以實驗教學、實訓教學、實習教學、設計教學、技能訓練、社會實踐和第二課堂等七個教學環節和職業資格證書制度來保障職業能力訓練體系的順利實施。
在教學組織和學生學習方面建成兩體系一環境”，即：實踐教學體系、職業能力訓練體系和仿真的職業環境。在能力培養方面形成三個層面：第一層面，搭建土木工程基礎知識平臺，讓學生在一年半的`時間內完成技術基礎理論的學習，輔之以基本技能培訓，開展系列化”的技術基礎理論課程學習；第二層面，進行專業技術應用能力的培養，讓學生在一年時間內完成建筑工程專業主要單項技能訓練和其必需的理論知識，使學生通過工藝實訓和施工實習，在仿真的職業環境和施工現場中進行崗前訓練，使專業能力培養課程形成模塊化”;第三層面，通過畢業實踐，安排學生頂崗鍛煉，讓學生直接在工地現場技術員的指導下進行實際操作，從而形成綜合實踐能力，達到畢業就能上崗的要求。
在實際教學中采取階段式”的實踐教學模式。即將實踐教學分成三個階段，第一階段是本專業單工種的基本操作技能訓練，這是實踐教學的初級階段；第二階段是專業技能訓練，稱為中級階段；第三階段是綜合能力實訓，包括畢業綜合實踐，稱為高級階段。通過這三個階段，最終完成職業培訓。
三、加強師資隊伍和實踐基地建設，保障職業能力訓練的順利開展
1.建立雙師型”師資隊伍。結構合理的高素質教師隊伍是實現高職培養目標、提高教學質量的關鍵。師資隊伍建設的重點是培養和引進高學歷、高職稱的雙師型”教師，形成一支教育觀念新、改革意識強、師德高尚、有較高教學水平和較強實踐能力的教師隊伍。我們采取各種措施，如選拔部分教師到相關的企事業單位鍛煉、頂崗；通過一對一”幫帶，加強對青年教師的培養；從生產一線引進經驗豐富的管理人員、技術人員承擔教學工作任務；通過以上措施，提高教師隊伍的整體素質。
2.建立校內實訓基地。根據專業建設規劃，建立健全滿足專業實踐要求的實驗室、實訓室。對學生開放部分試驗室，訓練學生的動手能力，使儀器設備的利用率達到規定要求。此外，根據行業特點，不斷更新試驗設備，在設備配置方面體現高標準、高起點的特色。
3.建立校外實踐教學基地。在建設校內實驗室、實訓基地的同時，積極尋求校外合作伙伴，加大校外實習、實訓基地的建設力度。與當地建筑企業經過協商達成校企合作協議，建立穩定的校外實訓基地。校企雙方互派相關人員進行業務交流，開展多方面、深層次的學研合作，使專業教師與企業的技術人員緊密聯系在一起。特別是在科研上從項目論證、市場調研到技術攻關不斷進行交流，使校企雙方的產學研工作真正達到了一個互惠互利、共同發展的目標。
4.建立產學研機制。本著依托專業辦產業、辦好產業促專業的思路，依靠建筑工程技術專業的人才優勢，通過建立校外實訓基地，成立專業建設指導委員會，加入建筑行業協會組織，建立完善的產學研機制，充分挖掘與大型骨干企業聯合辦學的潛力。為加強專業教師隊伍建設，聘請建筑企事業單位的專家領導為專業兼職教師。通過開展技術應用服務和教學研宄，提高整體教學水平。
建筑工程專業論文14
現在的專業技術教學已經改變的傳統只重視知識的教學觀念，逐漸將職業能力作為對學生的第一培養重點。為此各大高等院校都在對自身的建筑工程技術專業的課程進行建設和改革，希望能夠以此來提升學生們的職業能力，增加其日后就業的競爭籌碼。
想要提升學生們的職業能力，就必須從日常的專業教學中下功夫。要明確課程建設和改革的基本思路，將專業的理論知識講解與實踐活動相結合，讓學生在專業學習的過程中不斷加強自身的技術能力和綜合素養，從而有效提高自身的職業能力。
一、為提高專業職能進行課程改革的基本思路
就像船必須有導航儀引導一樣，在對本專業課程進行建設和改革時，也需要明確改革的基本思路，并以此作為課程的發展方向逐步開展課程建設。現在很多院校都已經在校內開展了一段時間的改革工作，有了一定的經驗，所以在對本專業進行改革時，可以借鑒相關的成功經驗，結合本校的實際情況，變為具有操作性較強的方案。
要做大量的市場調研，了解和掌握市場對于本專業人才的實際需求，并以此為依據對專業課程和實訓內容進行調整，要始終堅持把切實提升學生職業能力作為教學的主導思想，制定實用性較強的人才培養計劃，讓學生能夠成為一名優秀的綜合型人才。
二、對課程進行改革，提升學生的專業職業能力
有了基本的改革思路之后，就要以此為大綱對課程進行建設和改革，下面筆者從三方面進行詳細的論述：
(一)將理論教學和實踐活動相結合
要重新制定教學比重，打破以前理論知識為主的教學格局，要將培養學生能力作為專業教學的主要目標進行教學內容整合。首先，要結合本校的實際情況明確在教學中理論知識講解和實踐活動的內容比重，要建設項目教學課程，根據本專業的教學內容將其分為測量項目教學和建筑工程基礎項目教學以及施工技巧目標教學等幾個方面。在理論教學的基礎之上開展實訓內容，幫助學生在鞏固基礎知識的同時，提升自身的專業技術能力。其次，要將理論課教學現場化，即改變固定的課堂教學地點，去施工現場以及實訓基地等場所進行理論部分的教學。這樣身臨其境的學習方式，會便于學生理解老師所講授的內容，同時能夠通過實際觀看和操作提升自身對知識點的實際運用能力。最后要改進評價考核制度，加強對專業實際運用能力的考察，將實訓環節的分數加入其中，促進學生對實訓課的學習熱情。
(二)要建立獨立性較強的實訓教學系統
對于本專業的學生來說，掌握較好的`實際運用能力顯得尤為重要，所以筆者將對實訓課程的建設和改革進行詳細介紹。
各院校要建設較為獨立的實訓教學系統，要對本專業的專業崗位進行深入的研究，準確分析出該改革對學生各方面的要求，以此為根據指定相應的實訓目標和教學環境以及教學方式等，并對指定的整體計劃進行客觀的評估，對其中存在的問題要進行及時的調整，保障實訓教學的順利開展。在制定教學計劃時，一方面，要保證實訓教學部分的獨立性，要與理論教學的模式有所區分，這樣能夠有效提升該部分教學的監督以及評定;另一方面，要保持理論教學與實踐教學進度和內容的統一性，要在培養學生技術能力的同時，優化對其人文素養的教學。除此之外，要與相關企業簽訂實訓協議，讓本校的學生能夠在實習期間去合作企業進行頂崗鍛煉。這樣的工作機會，會幫助學生在實際的施工現場中學到很多的實際操作技能，進而提高自身的專業綜合能力，使其符合企業對于人才的標準，為自己增加畢業后的就業機會。
實訓教學是一項長久的工作，不可操之過急，以免適得其反。要設計教學計劃，按步驟進行教學。第一步，要教授學生每項崗位的基礎技術，并對其開展相應的技術訓練教學;第二步，要對學生進行綜合技術的傳授，組織實踐活動鞏固學生所學;之后才能讓學生去合作企業進行實習，鍛煉自身的綜合職業能力。
(三)優化師資力量與配套的教學設施
因為教師是對學生專業培養的直接執行者，所以各院校要將優化本校的師資力量作為課程改革工作的重點，要擴大本校雙師型教師的規模。可以從兩方面入手來提升本校的師資水平：一方面，要引進一些專業能力較強的人才來進行執教，提升教師隊伍的整體教學水平;另一方面，要為本校專業教師提供去施工現場實踐的機會，通過頂崗等實際的操作經歷，幫助他們不斷提升自身的實踐教學能力，進而提高其專業教學的水平。與此同時，各院校要強化本校的實訓基地和配套的實訓教學設施，主動尋找相應的合作企業，增加本專業的校外實踐機會，讓學生通過不斷的實踐不斷提高自身技能的實際運用能力。而且這種與企業之間的合作也能夠幫助學校及時了解各崗位的最新技術和最新的人才需求，使老師在教學時能夠及時加入新的教學內容，保障本校畢業生能夠符合企業的錄取標準;而從企業的角度來看，這也是一條高效的人才供應渠道，這種方式實現了企業與學校之間的雙贏的目的。
結語：
總而言之，對本專業的課程進行建設和改革的最終目的就是為了能夠提升學生們的綜合職業能力。各院校要加強對學生專業技能的實訓教學，要始終以市場的需要作為專業課程的主要導向，建立以培養學生職業能力為中心的課程教學系統，不斷改進和完善本專業理論和實踐的教學內容，進而提高學生們的工作適應能力，使其能夠在畢業之后更好地融入到社會之中。
建筑工程專業論文15
摘 要：針對提高建筑工程技術專業學生的創新能力和工程實踐能力，對高職實訓基地的定位進行了探討，闡述了建筑工程技術專業實訓基地的建設要求、思路和方案，總結了基地建設過程中的經驗。
關鍵詞：建筑工程技術專業論文
一、前言
高職院校的目標是培養面向生產、建設、管理和服務一線的高技能性人才，在教學過程中注重學生的職業能力和素質的培養，而實訓基地的建設是對人才培養目標的有力支撐。
建筑工程技術專業是傳統專業，但隨著我國建筑業的高速發展，社會對建筑業人才有了更新、更高的要求，如何讓學生走出去就用得上，如何提高學生的動手能力是各高職院校不斷研究的問題，而實訓基地的建設應該說在人才培養過程中扮演著一個至關重要的角色，目前各高校也日益重視實訓基地的建設發展，如何更好的建設實訓基地，如何避免實訓基地只是擺擺樣子，如何不斷充實實訓基地的內涵建設提高實訓質量，這些都是我們需要深入的研究探討。
二、建筑工程技術實訓基地建設
1、我校的目前建設情況及目標
(1)建設原則：以應用能力培養為主線，校內與校外相結合，全面建設與重點發展相結合，教學與生產相結合，技能培訓與鑒定相結合，技術先進性與適用性相結合。
(2)我校目前建設情況：我校實訓基地主要是分區建設，即管理區、展示區、實操區等，。管理區主要設接待室、會議室、管理人員室、資料室和教學調度室。展示區主要有：教學模型展示;實訓成果展示;科研成果展示;基礎工程展示(磚基礎、混凝土基礎、基坑支護、擋土墻等);主體結構展示(磚混結構、框架結構、鋼結構、網架結構、木結構、裸露的墻、電線、管道等);防水工程展示(地下室防水、屋面防水、衛生間防水等);機械設備展示;新技術、新設備、新工藝展示;錄像放映與鑒定相結合，實操區主要有工程造價與管理實訓室、工程項目管理實訓室、工程測量實訓室、鋼筋工實訓室、建筑結構實訓室、鑲貼工實訓室。
(3)建設目標：首先，校企合作共建實訓基地，實訓基地的建設不僅僅依靠學校力量，而且與企業共同合作開發建設，在建設方案中充分征求工程施工企業的意見和建議，實現資源共享，使學生零距離就業。
其次，實訓基地建設應具有開放性，實訓基地建設與管理實施開放性原則。一是面對本地本校學生的開放，學生能在課余時間進入實訓基地進行反復的操練和實訓，達到自主完成實訓任務，即實訓教學方式的開放性;二是在完成教學任務的前提下，實訓基地向社會開放，面向社會開展短期培訓;三是實訓基地可以對外校開放，兄弟院校可以有償使用本校的實訓基地進行認識實習、工種實訓、綜合實訓和教學實驗。
最后是建設示范性的實訓基地，一是體現在管理體制和運行機制的示范性。在管理體制方面，建立與實訓基地要求相適應的“項目工作室教師工作職責”“項目工作室學生(員工)管理規定”“項目工作室安全工作制度”、“項目工作室開放管理辦法”“項目工作室儀器設備管理辦法’’等一整套行之有效的管理制度。二是集教學、生產、培訓、服務功能于一體的示范性。建成具有學生實訓教學、師資培訓、職業技能培訓、技能鑒定功能的實訓基地。實訓基地是針對行業或崗位群的技能培養而設立的工作環境，是系統的技能訓練場所，一方面為學生實訓提供場所，另一方面為高職教育提供師資培訓，提高教師工程實踐能力和技術應用水平，再一方面為職業資格、技能等級鑒定及職工崗位培訓或再就業培訓提供場所。
2、香港等發達地區實訓建設經驗
一些發達地區的土木建筑工程從業人員的培訓，在我們實訓基地的建設過程中也可以借鑒，例如，香港上水建造業實訓中心，其隸屬于香港建訓局，建訓局雖然不是政府機構，但其運作仍受政府監管。上水建造業實訓中心為其下屬的一個實訓基地，其主要目的是為建造業提供訓練課程;為訓練課程而設立及維持工業訓練中心;協助完成訓練課程的人就業。上水職業訓練中心，是一個涵蓋主要基建項目職業訓練基地，設有測量、裝飾鑲貼、裱糊、木工、砌筑、抹灰、腳手架搭設、鋼結構、水暖安裝、電氣等多個實訓工場，設計非常全面，培訓的師傅均來自一線，職業院校的學生每周有一天時間到此實訓。我們施工技術實訓場的建設可以借鑒其設計和運行的思路。
3、如何豐富實訓基地的.內涵建設
利用現代計算機技術，建立真實建筑工程的數字化三維模型，近年來，隨著建筑行業的蓬勃發展，各種各樣的建筑結構拔地而起，積累了大量的工程實例。通過利用大型的通用有限元軟件ANSYS的強大建模功能，能建立起全面逼真反映建筑結構的模型，還可通過設置不同的材料、實常數、單元類型等參數，快速、有選擇地展現所要觀看的構件或細部構造。這樣可以更加直觀的展現整個建筑，并且彌補了在實訓基地建設過程難宏觀表達建筑的難點。
三、結語
實訓基地的建設必須校企結合、工學結合、雙證結合、教學過程與勞動、生產工作過程對接;培養目標與企業用人標準、規格對接;教學內容與職業典型工作過程、職業資格對接，這樣才能最大化的發揮實訓基地的作用。實訓中心的投入使用，應為學生提供良好的實訓平臺，有效的幫助他們完成從理論到實踐的過渡，提高了學習興趣，大大縮短了學生適應相關專業工作的磨合期，為他們今后走上工作崗位奠定堅實的實踐基礎。。
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